La lettre d'information Tematice

Lettre d'information n° 58 - Septembre 2010

TEMATICE — 2010-09-08T06:00:31Z

Bonjour,

Espérant que vous avez passé d'excellentes vacances en cet été 2010, voici les informations de TemaTice pour ce mois de septembre. N'oubliez pas de vous connecter régulièrement au site Tematice où des mises à jour quotidiennes vous sont proposées.

Michel Lavacry - CERIMES (Centre de ressources et d'information sur les multimédias pour l'enseignement supérieur)

Rédacteur de la lettre Tématice

ÉVÈNEMENTS À VENIR

Séminaire : Évaluez la qualité de vos formations en ligne avec SEVAQ+
Les partenaires français du projet européen SEVAQ+ porté par VIDEOSCOP (Université de Nancy 2), membre du FFFOD proposent deux séminaires au choix les 21 et 28 septembre pour découvrir la démarche d'évaluation SEVAQ+ et tester son outil.
SEVAQ+ est un outil plus une démarche d'autoévaluation de la qualité des formations utilisant les TICE, bientôt disponible dans une dizaine de langues, qui vise à l'amélioration en continu des dispositifs de formation, partiellement ou totalement en ligne.
C'est un projet européen KA4 du Programme Education et Formation Tout au Long de la Vie (son but : diffuser et exploiter les résultats du projet pilote Leonardo da Vinci SEVAQ de 2005-2007 coordonné par EFODL).
Entre juin et novembre 2010, l'équipe SEVAQ+ organise une vaste enquête auprès des utilisateurs à l'échelle européenne afin de s'assurer que l'outil et son approche répondent au mieux aux besoins des formateurs de la formation professionnelle et de l'enseignement supérieur. L'objectif est de prendre en compte les différents contextes d'utilisation et de concevoir une approche d'évaluation qui facilité la transparence au niveau européen.
La participation est gratuite mais l'inscription est obligatoire.
Lieu : Cité des Sciences et de l'industrie, Paris
Date : 21 septembre 2010
Lieu : HEC (Porte de Champerret), Paris
Date : 28 septembre 2010

Forum : Academic eLearning Forum 2010
L'Academic eLearning Forum - Solutions du 21ème siècle pour l'éducation - inaugurera sa première édition en réunissant des professionnels internationaux du e-Learning pour une série de conférences et tables rondes inédites en France et dédiées exclusivement au monde de l'éducation.
Les acteurs de l'éducation pourront, pendant deux jours, venir assister à ces conférences et rencontrer les professionnels du marché.
L'accès à l'Academic e-Learning Forum est totalement gratuit.
Lieu : Paris (Grande Arche de la Défense)
Dates : les 12 et 13 octobre 2010

Séminaire : IMNE 2010 (IMage, Numérique et Éducation)
Et de trois ! Pour sa troisième manifestation annuelle consécutive, le ministère de l'Éducation nationale se fait passeur d'échelles et propose "De nano à giga".
Tous les acteurs de la sphère enseignante sont invités à venir découvrir cette manifestation.
Yocto, femto, nano, micro, milli, kilo, méga, giga, téra, yotta... Ces préfixes exotiques sont les sésames obligés de l'homme du XXI ^ème siècle pour arpenter son "pays des merveilles". Chaque saut d'unités révèle de nouveaux univers, illuminés par les éphémères pulsations de galaxies dont le cœur bat à des milliards d'années-lumière en quelques millionièmes de secondes.
Lors de brèves séquences

alliant images et numérique, des pédagogues interprèteront le thème en sciences et techniques, géographie, arts plastiques, musique... Un espace d'échange permettra de prolonger le dialogue avec eux. Le film "Hubble" clôturera la journée.
Lieu : Paris (Auditorium de la Cité des sciences et de l'industrie)
Dates : le 13 octobre 2010

Rencontres : XII ^éme Journées du Logiciel Libre (JDLL)
Comme les autres années, ces dernières se dérouleront sur le campus de la Doua dans les locaux de l'école d'ingénieur CPE de Lyon. Cette édition sera marquée par la présence officielle de la sphère "enseignement supérieur et recherche". En effet, sans les chercheurs, le logiciel libre ne serait pas ce qu'il est maintenant ! N'oublions pas que le web est né de ce milieu !
Lieu : Lyon
Dates : les 14, 15 et 16 octobre 2010

Séminaire : Séminaire international thématique ePrep 2010
Soutenu par la Conférence des grandes écoles et l'INRIA, ce cinquième séminaire international ePrep aura pour thème l'Éducation durable et réunira des représentants des grandes écoles, des classes préparatoires, de l'université, d'organismes de recherche et d'autres organismes publics et privés.
Ce séminaire sera également l'occasion du lancement officiel de l'initiative SILLAGES menée conjointement par l'École polytechnique / ParisTech, l'ESSEC et ePrep. Guidée par le concept d'Éducation durable, l'initiative SILLAGES vise à proposer en libre accès des ressources pédagogiques pour l'accès aux grandes écoles des trois filières (économiques et commerciales, littéraires ou scientifiques).
Un appel à contributions pour ces ressources est lancé jusqu'au 15 septembre 2010. Des prix récompensant les meilleures contributions seront décernés en clôture du séminaire.
Lieu : Sénat, Paris
Date : 17 novembre 2010

Salon : Educatec - Educatice
L'édition 2010 ouvrira ses portes du 24 au 26 novembre 2010 à la Porte de Versailles de Paris. Cette nouvelle édition s'annonce comme l'évènement professionnel incontournable dans le secteur du numérique éducatif, avec au programme des rencontres, conférences, ateliers, démonstrations...
Lieu : Paris (Porte de Versailles)
Date : 24, 25 et 26 novembre 2010

Colloque : 7ème Colloque Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement
Dans la continuité des colloques TICE organisés à l'INSA de Rouen en 1998, à l'Université de Technologie de Troyes en 2000, à l'INSA de Lyon en 2002, à l'Université de Technologie de Compiègne en 2004, à l'Institut National Polytechnique de Toulouse en 2006 et à l'Institut TELECOM en 2008, les Universités de Lorraine organisent du 6 au 8 décembre 2010 la septième édition du colloque international TICE, sous le patronage de l'Université Numérique Ingénierie et Technologie (UNIT). Dans un contexte à la fois d'omniprésence des technologies et d'évolution des modes d'apprentissage, TICE 2010 a pour vocation de favoriser les échanges entre chercheurs, concepteurs de « produits et services » et utilisateurs des TICE.
Lieux : Nancy et Metz
Date : 6, 7 et 8 décembre 2010

APPEL À COMMUNICATION

Colloque « Éduquer aux (nouveaux) médias, ça s'apprend ? »
Ce colloque, organisé à l'initiative du CLEMI et de l'IUFM d'Alsace et avec le soutien de la CDIUFM, a pour objectif de poursuivre et d'approfondir la réflexion engagée à Clermont-Ferrand en 2007 sur la place de l'Éducation aux médias (EAM) dans la formation initiale des enseignants et la création d'un réseau de formateurs en charge de ce dossier. Ce deuxième point fera notamment l'objet d'un bilan d'étape, qui débouchera sur des recommandations prenant en compte la mastérisation de la formation et l'accompagnement des fonctionnaires stagiaires.
Date de réception des contributions : 30 septembre 2010
Dates de la manifestation : du 16 au 18 novembre 2010

Revue « Question Vives, recherches en éducation » Vol. 7, n° 14, 2010
L'objectif de ce numéro, intitulé "Les TIC : une solution miracle pour le développement des compétences ?", est de donner la parole à tous les acteurs de la recherche sur les technologies sans pour autant chercher à concilier ou réconcilier les différents points de vue. Le problème n'est pas d'interroger l'efficacité ou non des TIC dans le développement des compétences des individus. Il s'agit plutôt de voir en quoi et sous quelles conditions l'utilisation des TIC permet de développer des compétences ? Quelles compétences sont mises en œuvre dans le développement des usages des technologies de l'information pour l'apprentissage et la formation ? Dans quelle mesure l'intégration des TIC dans la formation favorise l'acquisition ou encore le transfert des compétences technologiques ? Et que peut-on dire à propos des compétences que génèrent les activités d'appropriation et de détournement de l'usage naturel des outils numériques ? Telles sont quelques unes des interrogations liées à l'actualité de la recherche sur les TIC en éducation et les points sur lesquels invite à réfléchir ce numéro spécial de Questions Vives !
Propositions informelles (1 page) : été 2010
Remise des textes complets : 15 septembre 2010.
Retour des experts : 15 octobre 2010.
Envoi de la version définitive : 30 novembre 2010.
Sortie du v.7 numéro 14 : décembre 2010.

Coordinatrice : Najoua Mohib (LISEC, Université de Strasbourg)
Renseignements et soumissions voir le site : http://questionsvives.sp.educaix.com/

APPEL À TESTEURS

SEVAQ+
SEVAQ est un outil et une démarche d'auto-évaluation de la qualité des formations utilisant les TICE. SEVAQ+ (Self-EValuation And Quality in e-Learning) est un projet KA4 du Programme Education et Formation Tout au Long de la Vie visant à diffuser et à exploiter les résultats du projet pilote Leonardo da Vinci SEVAQ (2005-2007) coordonné par EFODL.
Entre juin et novembre 2010, l'équipe SEVAQ+ organise une vaste enquête auprès d'utilisateurs à l'échelle européenne pour recueillir des informations afin de s'assurer que l'outil réponde au mieux aux besoins de l'enseignement supérieur et de la formation professionnelle.
Les enseignants, les formateurs, les responsables de formation et les apprenants sont appelés à participer à cette enquête utilisateurs en remplissant le coupon réponse situé à cette adresse. Ils seront ensuite contactés pour organiser un séminaire d'initiation SEVAQ+ et pour leur fournir les apports théoriques et pratiques nécessaires à la conception de leurs propres questionnaires d'auto-évaluation. Un représentant SEVAQ+ les accompagnera tout au long de la démarche et dans le lancement de l'enquête auprès des publics cibles.
Pour plus d'information vous pouvez contacter Déborah Arnold à deborah.arnold@univ-nancy2.fr

ACTUALITÉS

Partenariat : Favoriser l'école numérique en Afrique
Les sociétés Smart Technologies, inventeur et leader du tableau numérique interactif (TNI) et le REPTA, le Réseau Éducation Pour Tous en Afrique vient d'annoncer la signature d'un accord de partenariat. Cet accord vise à soutenir l'accès à l'éducation en Afrique par l'installation de tableaux numériques interactifs et la formation de la communauté enseignante locale à un usage pédagogique des nouvelles technologies. Actuellement, 26 TNI Smart Board sont installés dans 5 pays : Bénin, Burkina Faso, Mali, Niger et Sénégal.

Enseignement de l'informatique : Échanges et mutualisation pédagogiques sur le site de l'EPI
Avec comme objectif de mutualiser les ressources, l'EPI a fait évoluer la rubrique de son site consacrée à l'informatique et aux TIC. Elle devient la rubrique de l'enseignement de l'Informatique et des Technologies de l'Information et de la Communication, avec des sélections classées.

PUBLICATIONS ET RAPPORTS

Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation : STICEF
Le volume 16 vient de paraître. Ce recueil 2009 fournit un aperçu riche et contrasté des recherches en EIAH (Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain), attestant une nouvelle fois de l'intérêt et de l'étendue du domaine de recherche, qui concerne les liens multiples et complexes entre apprentissage humain et environnements informatiques.

Génèses d'Usages Professionnels des Technologies chez les Enseignants : GUPTEn
La recherche GUPTEn s'intéresse aux usages des technologies numériques par les enseignants, spécialement les usages qui mettent la technologie au service des apprentissages ainsi qu'aux « dispositifs », c'est-à-dire toutes les structures organisationnelles, informatisées ou non, qui visent à supporter les usages. La recherche GUPTEn a travaillé sur des usages et des dispositifs variés de l'enseignement primaire au premier cycle universitaire et à la formation des enseignants. Elle a rassemblé une quinzaine de composantes qui chacune ont étudié des usages et dispositifs spécifiques avec une attention particulière pour le dispositif « Certificat Informatique Internet niveau 2 enseignant » (C2i2e). Rassemblant des didacticiens, des chercheurs en Sciences de l'Éducation et en Sciences de l'Information et de la Communication, elle a donné lieu à un travail théorique spécifique de façon à offrir un cadre commun pour les différentes observations réalisées et les différents points de vue. Le rapport de la recherche est disponible ici.

THÈSES

SAMCCO : un Système d'Apprentissage Mobile Contextuel et Collaboratif dans des Situations Professionnelles YIN Chuntao
« Sous l'influence des technologies de l'informatique mobile, l'apprentissage devient de plus en plus mobile. En effet, utiliser des dispositifs mobiles pour apprendre, n'importe où et n'importe quand, c'est l'objectif de l'apprentissage mobile (Mobile Learning). Nous nous plaçons principalement dans des situations professionnelles, portant sur l'apprentissage contextuel de la maîtrise d'équipements domestiques, publics ou professionnels en mobilité. Nos travaux de recherche visent à mettre en oeuvre l'apprentissage mobile que nous voulons situé, contextuel, personnel, collaboratif, et tout au long de la vie. Nous proposons un système d'apprentissage mobile contextuel appelé SAMCCO (Système d'Apprentissage Mobile Contextuel et Collaboratif) qui prend en compte les exigences MOCOCO (Mobilité, Contextualisation, Collaboration). Dans nos travaux, nous explorons les domaines des technologies mobiles, de l'apprentissage mobile, de la contextualisation, des méthodes d'apprentissage en contexte, du Travail Collaboratif Assisté par Ordinateur (TCAO) de l'Interaction Homme-Machine (IHM) et de la Réalité Augmentée (RA). Nos travaux ont commencé par l'étude de la modélisation d'unités d'apprentissage. Nous avons défini des modèles de ces unités d'apprentissage en tant que ressources d'apprentissage pour la maîtrise d'équipements. Nous définissons les métadonnées AMLOM (Appliance Mastering LOM) pour décrire ces unités d'apprentissage. Les métadonnées AMLOM sont issues d'IEEE LOM (Learning Object Metadata) avec la redéfinition de certains éléments et l'ajout de nouveaux éléments pour permettre la contextualisation des unités d'apprentissage dans nos contextes d'apprentissage. Nous avons également élaboré un processus de production d'unités d'apprentissage. Ce processus permet de transformer les documentations initiales, comme des manuels papier ou d'autres formats numériques, en unités d'apprentissage XML et de les stocker et indexer dans une base de données, pour être prêtes à être interrogées par le système d'apprentissage SAMCCO. La conception de SAMCCO s'appuie sur l'approche basée sur les scénarios et sur les modèles. SAMCCO se base sur la plateforme IMERA (Interaction Mobile dans l'Environnement Réel Augmenté) développée par notre équipe, qui a pour but de prendre en compte les augmentations suivantes : apprenant augmenté, environnement augmenté, équipement augmenté. La modélisation, la prise en compte des exigences d'apprenant et du contexte d'apprentissage dans son activité professionnelle sont au coeur de nos travaux. Nous avons également adapté des méthodes d'apprentissage, comme l'apprentissage juste à temps, l'apprentissage par l'action et l'apprentissage collaboratif, à nos activités d'apprentissage mobiles. L'architecture du système se base sur des modèles (bases de données, services génériques, patterns d'interaction, etc.). L'objectif de SAMCCO est d'augmenter avec les caractéristiques MOCOCO l'efficacité de l'apprentissage et la performance du travail associé dans les activités de la maîtrise d'équipements domestiques, publics, ou professionnels. En s'appuyant sur les principes de notre approche, nous avons réalisé plusieurs applications pour valider l'intérêt de SAMCCO dans différentes situations. Le scénario du banc de tests MAPED nous a permis de valider le processus de production d'unités d'apprentissage dans un cas concret. Le scénario de maintenance de l'ordinateur est un cas d'application de l'apprentissage mobile contextuel dans une activité de maintenance d'équipement. Le projet HSHB (Healthy Spirit in Healthy Body) permet un autre type d'apprentissage, l'apprentissage mobile contextuel dans le processus de constitution d'un repas équilibré dans un restaurant libre service, dans lequel notre système peut également être utilisé ».

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N'hésitez pas à nous signaler tout événement ou publication susceptible de figurer dans cette lettre, en écrivant à tematice@msh-paris.fr

Tematice
Fondation Maison des Sciences de l'Homme
54, bd Raspail - 75006 Paris

Lettre d'information n ° 57 - Juillet 2010

TEMATICE — 2010-07-01T07:08:25Z

Bonjour,

Voici les informations de TemaTice pour ce mois de juillet. N'oubliez pas de vous connecter régulièrement au site Tematice où des mises à jour vous sont proposées quotidiennement.

Michel Lavacry - CERIMES (Centre de ressources et d'information sur les multimédias pour l'enseignement supérieur)

Rédacteur de la lettre Tématice

ÉVÈNEMENTS À VENIR

Séminaire : Former et accompagner les enseignants pour développer l'usage pédagogique du numérique dans les universités
Organisé par le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (SDTICE), ce séminaire a pour objectif d'échanger et d'avoir un retour d'informations sur les pratiques existantes. Il sera l'occasion, notamment, de restituer les résultats des enquêtes nationales qui ont été réalisées de février à mai 2010. Il présentera également le plan d'action sur la formation et l'accompagnement des enseignants et, plus largement, proposera un espace de réflexion autour des dispositifs, des modalités, des méthodes et des formes de mutalisation à mettre en place pour développer la pédagogie universitaire numérique.
Lieu : Lyon (ENS)
Dates : les 6 et 7 juillet 2010

Rencontre : Rencontres Mondiales du Logiciel Libre (RMLL)
Les Rencontres Mondiales du Logiciel Libre (RMLL) sont un cycle de conférences autour du logiciel libre. Ces Rencontres sont annuelles, existent depuis 2000 et se déroulent depuis 2003 dans une ville différente chaque année. Elles sont gratuites et libres d'accès à tous. Les RMLL 2010 se dérouleront à Bordeaux du 6 au 11 juillet.
Lieu : Bordeaux
Dates : du 6 au 11 juillet 2010

Université d'été : Ludovia 2010
Ludovia 2010 sera la 7^éme édition de l'Université d'été de la e-éducation et des applications multimédia ludiques et pédagogiques. Le thème proposé cette année est "Créativité et Interaction" sur les quatre jours que dure cette manifestation. Le colloque scientifique en fera une déclinaison "Interactivité et interactions".
Lieu : Ax-les-Thermes (Ariège - Pyrénées)
Dates : du 24 au 27 août 2010

APPEL À COMMUNICATION

Coordinatrice : Najoua Mohib (LISEC, Université de Strasbourg)
Renseignements et soumissions voir le site : http://questionsvives.sp.educaix.com/

7ème Colloque Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement
Dans la continuité des colloques TICE organisés à l'INSA de Rouen en 1998, à l'Université de Technologie de Troyes en 2000, à l'INSA de Lyon en 2002, à l'Université de Technologie de Compiègne en 2004, à l'Institut National Polytechnique de Toulouse en 2006 et à l'Institut TELECOM en 2008, les Universités de Lorraine organisent du 6 au 8 décembre 2010 la septième édition du colloque international TICE, sous le patronage de l'Université Numérique Ingénierie et Technologie (UNIT). Dans un contexte à la fois d'omniprésence des technologies et d'évolution des modes d'apprentissage, TICE 2010 a pour vocation de favoriser les échanges entre chercheurs, concepteurs de « produits et services » et utilisateurs des TICE.
Réception des textes définitifs : 1^er septembre 2010

APPEL À TESTEURS

ACTUALITÉS

PUBLICATIONS ET RAPPORTS

THÈSES

Les pratiques du socialbookmarking dans le domaine de l'éducation : affordances sémantiques, socio-cognitives et formatives DRECHSLER Michèle
« Le web est devenu participatif et de nouvelles pratiques de catégorisation de l'information émergent, fondées sur des communautés d'intérêt, des stratégies collectives d'indexation des ressources en ligne et de prusage caractérise par la production collaborative de contenus par les usagers (A. Bruns). Ces nouvelles pratiques témoignent de l'évolution des approches traditionnelles de l'organisation des connaissances qui s''inscrivent dans la lignée des grandes classifications bibliographiques. Cette recherche étudie la nouvelle pratique de partage de connaissances sur le web qu'est le socialbookmarking dans le domaine de l'éducation. Les ressources pédagogiques sont au cœur des métiers et le numérique nous oblige à définir ce qu'est un document. Nous faisons une approche instrumentale des ressources numériques orientées pour l'action. Une approche sémantique de l'indexation sociale menée à partir de l'étude d'une base de 10000 ressources pédagogiques nous permet de dégager ses potentialités et ses limites, de dessiner le paysage d'une première ontologie autour de l'éducation. En nous nous appuyant sur la théorie d'activité d'Engeström, l'étude de différentes communautés virtuelles pratiquant le socialbookmarking fait apparaitre différentes activités numériques pour celui qui indexe, utilise les ressources. Les questions de cohabitation entre « producteurs » et « consommateurs », de la légitimité des savoirs, de la dynamique entre les membres est posée. En nous appuyant sur les théories de l'apprentissage, nous montrons que ces espaces de veille peuvent être des lieux privilégiés de « personnal knowledge management », et de développement de compétences professionnelles ».

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Lettre d'information n ° 56 - Juin 2010

TEMATICE — 2010-06-01T06:04:00Z

Bonjour,

Voici les informations de TemaTice pour ce mois de juin. N'oubliez pas de vous connecter régulièrement au site Tematice où des mises à jour vous sont proposées quotidiennement.

Michel Lavacry

Rédacteur de la lettre Tématice

ÉVÈNEMENTS À VENIR

Rencontre : 5^éme Rencontre des Solutions de Sécurité et d'Informatique Libre (RSSIL)
Pour sa cinquième édition, le Salon Informatique de Maubeuge grandit et change de nom, pour devenir les RSSIL, Rencontres des Solutions de Sécurité et d'Informatique Libre.
De nombreuses animations et conférences sont au programme.
L'APRIL y sera présente aux côtés de nombreux exposants associatifs et professionnels.
Lieu : Maubeuge (Espace Sculfort)
Dates : 4 et 5 juin 2010

Rencontre : Assises Nationales des TIC
Marseille accueillera les 9 et 10 juin prochains la 9 ^ème édition des Assises Nationales des TIC. Ce lieu d'échanges sur le numérique s'adresse aux décideurs publics et privés et leur apporte des connaissances pour mieux appréhender le Web et les Technologies de l'Information et de la Communication (TIC). L'évènement aura lieu au World Trade Center de Marseille en association avec l'IT SAIL CUP, régate dédiée aux professionnels du secteur. Au programme une trentaine de conférences et un salon professionnel. 800 visiteurs, élus locaux, techniciens territoriaux, agents de l'Etat, professionnels et associations sont attendus.
Lieu : Marseille
Dates : 9 et 10 juin 2010

Colloque : CIUEN 2010 (Colloque International de l'Université à l'Ère du Numérique)
L'université de Strasbourg, en partenariat avec la SDTICE du Ministère de l'Éducation Nationale, organise le prochain CIUEN dont les objectifs sont de faire le point sur les organisations et politiques numériques des établissements, mettre en évidence les services aux étudiants et enseignants dans le domaine du numérique, mettre l'accent sur la formation à distance à l'ère du numérique, mettre en évidence le rôle des TICE dans la valorisation des ressources pédagogiques des universités, faire le point sur les organisations et les services pour la production, la médiatisation, la diffusion de ressources numériques et l'accès aux documents numériques.
Le colloque est organisé sous la forme de : conférences plénières, débats en ateliers, communications scientifiques et exposés techniques.
Par ailleurs, des stands sont mis à disposition d'une part de la communauté universitaire (SDTICE, universités, AMUE, CERIMES, Universités Numériques en Région, Universités Numériques Thématiques) et d'autre part de partenaires et industriels « sponsors » intéressés.
Lieu : Strasbourg
Dates : 14, 15 et 16 juin 2010

Colloque : 5^ème édition des Journées du E-Learning
Organisé par l'Université Jean Moulin Lyon 3 en partenariat avec l'Université Lumière Lyon 2, l'Université Claude Bernard Lyon 1, l'Université Jean Monnet de Saint-Étienne et l'Université de Lyon, ce colloque international réunit chaque année à Lyon des spécialistes de différents horizons autour des enjeux et problématiques du E-Learning.
Cette année le thème est "Au-delà des plates-formes, la E-pédagogie" proposant ainsi une approche autour de deux axes majeurs :

la prise en compte des plates-formes pédagogiques dans leur environnement actuel ;

une prospective vers le futur des plates-formes pédagogiques.
Lieu : Lyon
Dates : 24 et 25 juin 2010

Conférence : MoodleMoot 2010
Pour sa sixième édition, c'est l'Université de Technologie de Troyes qui a été retenue pour organiser le MoodleMoot 2010.
Se déroulant sur trois jours, le MoodleMoot est la conférence annuelle des utilisateurs francophones de la plateforme Moodle d'apprentissage en ligne. Moodle est une plate-forme open-source riche d'une communauté mondiale très active, tant au plan des utilisateurs que des développeurs.
Les principaux thèmes abordés seront :
- la communauté francophne de Moodle ;

la prise en main de Moodle ;

l'apprentissage avec Moodle ;

l'administration, la gestion, la conception et l'installation sur Moodle ;

l'intégration de Moodle dans une politique TICE ;

l'accompagnement et la sensibilisation à Moodle.
Lieu : Troyes
Dates : 28, 29 et 30 juin 2010

Colloque : JOCAIR (JOurnées Communication et Apprentissage Instrumentés en Réseau)
Acteurs et Objets Communicants Vers une éducation orientée objets ?
Les recherches en éducation et formation se sont depuis des années intéressées aux activités mettant en jeu des ressources numériques et des interactions instrumentées. Les deux premiers colloques JOCAIR ont montré la fécondité des études multidisciplinaires autour de ces pratiques des technologies en éducation et formation.
Lieu : Amiens
Dates : du 29 juin au 1^er juillet 2010

APPEL À COMMUNICATION

7ème Colloque Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement
Dans la continuité des colloques TICE organisés à l'INSA de Rouen en 1998, à l'Université de Technologie de Troyes en 2000, à l'INSA de Lyon en 2002, à l'Université de Technologie de Compiègne en 2004, à l'Institut National Polytechnique de Toulouse en 2006 et à l'Institut TELECOM en 2008, les Universités de Lorraine organisent du 6 au 8 décembre 2010 la septième édition du colloque international TICE, sous le patronage de l'Université Numérique Ingénierie et Technologie (UNIT). Dans un contexte à la fois d'omniprésence des technologies et d'évolution des modes d'apprentissage, TICE 2010 a pour vocation de favoriser les échanges entre chercheurs, concepteurs de « produits et services » et utilisateurs des TICE.
Notification aux auteurs : 30 juin 2010
Réception des textes définitifs : 1^er septembre 2010

Conférence Media & Learning
Une toute nouvelle conférence intitulée "Media & Learning : vers une ère de maîtrise du numérique", est organisée en collaboration avec le Ministère d'Éducation flamand et la Direction-Générale pour l'Éducation et la Culture de la Commission européenne. Elle se déroulera au siège du Ministère d'Éducation flamand à Bruxelles les 25 et 26 novembre 2010 dans le cadre de la Présidence belge de l'Union européenne.
Date limite de soumission : 1^er juin 2010

ACTUALITÉS

Projets et actions : EdUmatics
L'équipe de recherche EducTice est partenaire du projet européen EdUmatics (European Development for the Use of Mathematics in Classrooms), mis en place le 1^er octobre 2009 suite à un appel d'offre émis par la Direction Générale de l'Éducation et de la Culture de la Commission Européenne dans le cadre du programme LLL (Lifelong Learning).
D'une durée de 3 ans, le projet EdUmatics piloté par l'Université de Chichester (Royaume-Uni), regroupe 20 partenaires. L'objectif est de construire, d'expérimenter, d'évaluer puis de diffuser des outils informatiques pour la formation des enseignants de mathématiques dans le but d'intégrer les TICE à l'enseignement. Dans le cadre de l'INRP, ce projet fait suite au projet national « e-CoLab », projet d'Expérimentation COllaborative de LABoratoires mathématiques, équipe de recherche de l'INRP qui travaillait en collaboration avec les Instituts de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques (IREM) de Montpellier, Paris et Lyon.

PUBLICATIONS ET RAPPORTS

Réussir l'école numérique : rapport Fourgous
Selon une enquête de la Commission européenne parue en 2006, la France arrive en 21ème position sur les 27 pays membres de l'Union européenne en ce qui concerne l'utilisation des ordinateurs en classe. Alors que tous les secteurs ont intégré le numérique et que la "fracture numérique matérielle" a été divisée par deux depuis 2000, les établissements scolaires accusent toujours un retard dans l'utilisation des technologies de l'information et de la communication (TIC). C'est dans ce cadre que le député Jean-Michel Fourgous a été chargé d'une mission de réflexion et de propositions pour la promotion des technologies de l'information et de la communication pour l'Éducation (Tice). Pour voir ce rapport au format pdf, cliquez ici.

Mission création et internet : rapport Zelnik
Les principales dispositions du rapport Zelnik : carte d'achat de musique en ligne subventionnée, gestion collective, TVA réduite sur les livres numériques, taxe sur les cartouches d'imprimante, révision de TVA sur les abonnements Internet, et nouvelle chronologie des médias Pour voir ce rapport au format pdf, cliquez ici.

« Distances et Savoirs » : statut scientifique de la revue confirmé
Reconnue depuis plusieurs années par les sections « Sciences de l'information et de la communication » et « Sciences de l'Education » du Conseil national des universités (CNU), le statut scientifique de Distances et savoirs est à présent confirmé par l'AERES. Un comité éditorial francophone, plus de 400 auteurs et sept volumes publiés participent à la reconnaissance du projet de Distances et savoirs pour la valorisation et la diffusion de la recherche et des pratiques en enseignement à distance.

THÈSES

Écrire, apprendre et faire apprendre en mode numérique, évolutions de la raison graphique dans des dispositifs de formation "médiatisés" BROS Frédérique
La présente thèse porte sur les activités d'écriture et d'enseignement/apprentissage instrumentées développées dans des dispositifs de formation d'adultes médiatisés. Elle se propose d'étudier les formes que prend la « révolution numérique » à l'œuvre et ce que recouvrent écrire, apprendre et faire apprendre dans ce contexte. L'approche pluridisciplinaire convoque les sciences de l'éducation (andragogie, psycho et socio pédagogie, philosophie), l'anthropologie et les sciences de l'information et de la communication pour élucider les transformations en cours, liés aux usages du numérique en formation.

Enseignement – Apprentissage de l'expression écrite en FLE, environnement numérique de travail et internet : le cas de l'Université Anadolu en Turquie.
Les difficultés ressenties par l'apprenant de langue étrangère en production écrite nous ont conduite à la mise en pratique d'un différent modèle d'enseignement qui consistait à mettre en œuvre une démarche pouvant assembler d'un côté les besoins d'une pédagogie de l'écriture avec centrage sur l'apprenant, d'un autre côté l'usage de nouveaux outils procurant motivation à l'apprenant et maintenant la présence de l'enseignant. Dans cette optique, nous avons eu recours à un site de classe qui est une plateforme construite sur le modèle de l'Environnement Numérique de Travail (ENT) : c'est-à-dire qu'il permet à ses utilisateurs un point d'accès unifié à l'ensemble des outils, contenus et services numériques concernant leurs activités.

abonnement - désabonnement

Lettre d'information n° 56 - Juin 2010

TEMATICE — 2010-05-25T06:11:22Z

Bonjour,

Voici les informations de TemaTice pour ce mois de juin. N'oubliez pas de vous connecter régulièrement au site Tematice où des mises à jour vous sont proposées quotidiennement.

Michel Lavacry

Rédacteur de la lettre Tématice

ÉVÈNEMENTS À VENIR

APPEL À COMMUNICATION

7ème Colloque Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement
Dans la continuité des colloques TICE organisés à l'INSA de Rouen en 1998, à l'Université de Technologie de Troyes en 2000, à l'INSA de Lyon en 2002, à l'Université de Technologie de Compiègne en 2004, à l'Institut National Polytechnique de Toulouse en 2006 et à l'Institut TELECOM en 2008, les Universités de Lorraine organisent du 6 au 8 décembre 2010 la septième édition du colloque international TICE, sous le patronage de l'Université Numérique Ingénierie et Technologie (UNIT). Dans un contexte à la fois d'omniprésence des technologies et d'évolution des modes d'apprentissage, TICE 2010 a pour vocation de favoriser les échanges entre chercheurs, concepteurs de « produits et services » et utilisateurs des TICE.
Notification aux auteurs : 30 juin 2010
Réception des textes définitifs : 1^er septembre 2010

ACTUALITÉS

PUBLICATIONS ET RAPPORTS

THÈSES

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Lettre d'information n° 55 - Mai 2010

TEMATICE — 2010-05-10T06:11:26Z

Bonjour,

Voici les informations de TemaTice pour ce mois de mai riche en évènements. N'oubliez pas de vous connecter régulièrement au site Tematice où des mises à jour vous sont proposées quotidiennement.

Michel Lavacry

Rédacteur de la lettre Tématice

ÉVÈNEMENTS À VENIR

Salon : Intertice - M@Di 2010 Deux salons en un pour 2010. Intertice – M@Di, ce sont trois jours durant lesquels les acteurs de l'enseignement général, technique, professionnel et supérieur présentent leurs pratiques dans les classes numériques, les ateliers ou les salles d'animation. Ces trois journées sont l'occasion de se rencontrer et de partager sur les matériels et outils innovants et leurs usages. Lieu : Paris (CNIT - La Défense) Dates : 10, 11 et 12 mai 2010

Forum : SMSI 2010 L'année 2010 marque un tournant dans la réalisation des objectifs du Sommet Mondial sur la Société de l'Information à l'horizon 2015. Le forum de cette année, co-organisé par l'UNESCO, l'UIT (Union Internationale des Télécommunications), le PNUD (Programme des Nations Unies pour le Développement), et la CNUCED (Conférence des Nations Unies sur le Commerce et le Développement), sera l'occasion de passer en revue les progrès accomplis dans la mise en œuvre du SMSI depuis 2005 et de revoir les stratégies pour les cinq années à venir. Lieu : Genève Dates : 10, 11, 12, 13 et 14 mai 2010

Séminaire : Séminaire SDTICE pour le supérieur La SDTICE organise le 20 mai 2010 de 9h30 à 17 heures à Paris Descartes un séminaire destiné à tous les acteurs impliqués dans le déploiement, la généralisation, les usages et l'accompagnement des TICE dans la pédagogie numérique. Lieu : Paris (Université Paris Descartes) Dates : 20 mai 2010

Rencontre : Journées ABES 2010 Les Journées ABES abordent toutes les problématiques documentaires dans leur richesse et leur diversité. On notera cette année le nombre des intervenants étrangers : Klauss Ceynowa (Bavière) à qui l'ABES a confié la conférence inaugurale, Jay Jordan PDG d'OCLC, Kristin Olofsson du réseau Libris (Suède), Marta Seljak du réseau Cobiss (Slovénie), Gordon Dunsire de l'université de Glasgow. L'ABES a voulu des plénières variées où seront abordées des questions stratégiques et d'organisation et, à d'autres moments, des sujets plus techniques comme la nouvelle politique d'utilisation des notices OCLC, le web sémantique ou les autorités. Et puis aussi, des ateliers, des sessions, des tutoriels pour travailler en groupes sur des sujets pointus. Lieu : Montpellier Dates : 26 et 27 mai 2010

Rencontre : Ubuntu Party Ubuntu Party est un grand moment de rencontres, de partage et de découvertes. Les dernières éditions ont connu une affluence à la hauteur de la popularité d'Ubuntu. Les milliers de visiteurs en font une des plus grandes manifestations grand public autour du logiciel libre dans le monde. Pendant deux jours, des utilisateurs confirmés d'Ubuntu vous aident à l'installer sur votre ordinateur, vous font connaître les "petits trucs" pour rendre votre Ubuntu unique et encore plus confortable au quotidien. Vous pouvez aussi assister à des cours. Lieu : Paris Dates : 29 et 30 mai 2010

Rencontre : Assises Nationales des TIC Marseille accueillera les 9 et 10 juin prochains la 9 ème édition des Assises Nationales des TIC. Ce lieu d'échanges sur le numérique s'adresse aux décideurs publics et privés et leur apporte des connaissances pour mieux appréhender le Web et les Technologies de l'Information et de la Communication (TIC). L'évènement aura lieu au World Trade Center de Marseille en association avec l'IT SAIL CUP, régate dédiée aux professionnels du secteur. Au programme une trentaine de conférences et un salon professionnel. 800 visiteurs, élus locaux, techniciens territoriaux, agents de l'Etat, professionnels et associations sont attendus. Lieu : Marseille Dates : 9 et 10 juin 2010

Colloque : CIUEN 2010 (Colloque International de l'Université à l'Ère du Numérique) L'université de Strasbourg, en partenariat avec la SDTICE du Ministère de l'Éducation Nationale, organise le prochain CIUEN dont les objectifs sont de faire le point sur les organisations et politiques numériques des établissements, mettre en évidence les services aux étudiants et enseignants dans le domaine du numérique, mettre l'accent sur la formation à distance à l'ère du numérique, mettre en évidence le rôle des TICE dans la valorisation des ressources pédagogiques des universités, faire le point sur les organisations et les services pour la production, la médiatisation, la diffusion de ressources numériques et l'accès aux documents numériques. Le colloque est organisé sous la forme de : conférences plénières, débats en ateliers, communications scientifiques et exposés techniques. Par ailleurs, des stands sont mis à disposition d'une part de la communauté universitaire (SDTICE, universités, AMUE, CERIMES, Universités Numériques en Région, Universités Numériques Thématiques) et d'autre part de partenaires et industriels « sponsors » intéressés. Lieu : Strasbourg Dates : 14, 15 et 16 juin 2010

Colloque : 5ème édition des Journées du E-Learning Organisé par l'Université Jean Moulin Lyon 3 en partenariat avec l'Université Lumière Lyon 2, l'Université Claude Bernard Lyon 1, l'Université Jean Monnet de Saint-Étienne et l'Université de Lyon, ce colloque international réunit chaque année à Lyon des spécialistes de différents horizons autour des enjeux et problématiques du E-Learning. Cette annéee le thème est "Au-delà des plates-formes, la E-pédagogie" proposant ainsi une approche autour de deux axes majeurs :
la prise en compte des plates-formes pédagogiques dans leur environnement actuel ;
une prospective vers le futur des plates-formes pédagogiques. Lieu : Lyon Dates : 24 et 25 juin 2010

Colloque : JOCAIR (JOurnées Communication et Apprentissage Instrumentés en Réseau) Acteurs et Objets Communicants Vers une éducation orientée objets ? Les recherches en éducation et formation se sont depuis des années intéressées aux activités mettant en jeu des ressources numériques et des interactions instrumentées. Les deux premiers colloques JOCAIR ont montré la fécondité des études multidisciplinaires autour de ces pratiques des technologies en éducation et formation. Lieu : Amiens Dates : du 29 juin au 1er juillet 2010

Rencontre : Rencontres Mondiales du Logiciel Libre (RMLL) Les Rencontres Mondiales du Logiciel Libre (RMLL) sont un cycle de conférences autour du logiciel libre. Ces Rencontres sont annuelles, existent depuis 2000 et se déroulent depuis 2003 dans une ville différente chaque année. Elles sont gratuites et libres d'accès à tous. Les RMLL 2010 se dérouleront à Bordeaux du 6 au 11 juillet. Lieu : Bordeaux Dates : du 6 au 11 juillet 2010

Université d'été : Ludovia 2010 Ludovia 2010 sera la 7éme édition de l'Université d'été de la e-éducation et des applications multimédia ludiques et pédagogiques. Le thème proposé cette année est "Créativité et Interaction" sur les quatre jours que dure cette manifestation. Le colloque scientifique en fera une déclinaison "Interactivité et interactions". Lieu : Ax-les-Thermes (Ariège - Pyrénées) Dates : du 24 au 27 août 2010

Atelier : Aspects de la problématique hommes/femmes dans la recherche Le projet « Gender in Research - Toolkit and Training » financé par l'UE organise une série d'ateliers de formation portant sur la façon d'intégrer les aspects de la problématique hommes/femmes dans la recherche. Ces sessions de formation d'une journée sont destinées à quiconque souhaite sensibiliser la recherche aux questions touchant à la dimension hommes/femmes : chercheurs, gestionnaires de projet, points de contact nationaux, experts en matière d'évaluation et autres. Les sessions de formation ont lieu dans divers lieux en Europe et portent sur plusieurs domaines de recherche. Dates : septembre 2009 - novembre 2010

APPEL À COMMUNICATION

7ème Colloque Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement Dans la continuité des colloques TICE organisés à l'INSA de Rouen en 1998, à l'Université de Technologie de Troyes en 2000, à l'INSA de Lyon en 2002, à l'Université de Technologie de Compiègne en 2004, à l'Institut National Polytechnique de Toulouse en 2006 et à l'Institut TELECOM en 2008, les Universités de Lorraine organisent du 6 au 8 décembre 2010 la septième édition du colloque international TICE, sous le patronage de l'Université Numérique Ingénierie et Technologie (UNIT). Dans un contexte à la fois d'omniprésence des technologies et d'évolution des modes d'apprentissage, TICE 2010 a pour vocation de favoriser les échanges entre chercheurs, concepteurs de « produits et services » et utilisateurs des TICE. Notification aux auteurs : 30 juin 2010 Réception des textes définitifs : 1er septembre 2010

Conférence Media & Learning Une toute nouvelle conférence intitulée "Media & Learning : vers une ère de maîtrise du numérique", est organisée en collaboration avec le Ministère d'Éducation flamand et la Direction-Générale pour l'Éducation et la Culture de la Commission européenne. Elle se déroulera au siège du Ministère d'Éducation flamand à Bruxelles les 25 et 26 novembre 2010 dans le cadre de la Présidence belge de l'Union européenne. Date limite de soumission : 1er juin 2010

ACTUALITÉS

Partenariat : Favoriser l'école numérique en Afrique Les sociétés Smart Technologies, inventeur et leader du tableau numérique interactif (TNI) et le REPTA, le Réseau Éducation Pour Tous en Afrique vient d'annoncer la signature d'un accord de partenariat. Cet accord vise à soutenir l'accès à l'éducation en Afrique par l'installation de tableaux numériques interactifs et la formation de la communauté enseignante locale à un usage pédagogique des nouvelles technologies. Actuellement, 26 TNI Smart Board sont installés dans 5 pays : Bénin, Burkina Faso, Mali, Niger et Sénégal.

Enseignement de l'informatique : Échanges et mutualisation pédagogiques sur le site de l'EPI Avec comme objectif de mutualiser les ressources, l'EPI a fait évoluer la rubrique de son site consacrée à l'informatique et aux TIC. Elle devient la rubrique de l'enseignement de l'Informatique et des Technologies de l'Information et de la Communication, avec des sélections classées.

Projets et actions : EdUmatics L'équipe de recherche EducTice est partenaire du projet européen EdUmatics (European Development for the Use of Mathematics in Classrooms), mis en place le 1er octobre 2009 suite à un appel d'offre émis par la Direction Générale de l'Éducation et de la Culture de la Commission Européenne dans le cadre du programme LLL (Lifelong Learning). D'une durée de 3 ans, le projet EdUmatics piloté par l'Université de Chichester (Royaume-Uni), regroupe 20 partenaires. L'objectif est de construire, d'expérimenter, d'évaluer puis de diffuser des outils informatiques pour la formation des enseignants de mathématiques dans le but d'intégrer les TICE à l'enseignement. Dans le cadre de l'INRP, ce projet fait suite au projet national « e-CoLab », projet d'Expérimentation COllaborative de LABoratoires mathématiques, équipe de recherche de l'INRP qui travaillait en collaboration avec les Instituts de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques (IREM) de Montpellier, Paris et Lyon.

PUBLICATIONS ET RAPPORTS

Vidéo : Plaisir et risques de la pratique des jeux vidéos et en réseau - Kostas Nassiskas Canal U (Cerimes) propose, dans le cadre de l'Université de Tous Les Savoirs (UTLS), une captatation d'une conférence de Kostas Nassikas (pédopsychiatre à la maison des adolescents du Rhône) réalisée au Lycée Lucie Aubrac (84 Bollène) sur le thème "Plaisir et risques de la pratique des jeux vidéos et en réseau".

Réussir l'école numérique : rapport Fourgous Selon une enquête de la Commission européenne parue en 2006, la France arrive en 21ème position sur les 27 pays membres de l'Union européenne en ce qui concerne l'utilisation des ordinateurs en classe. Alors que tous les secteurs ont intégré le numérique et que la "fracture numérique matérielle" a été divisée par deux depuis 2000, les établissements scolaires accusent toujours un retard dans l'utilisation des technologies de l'information et de la communication (TIC). C'est dans ce cadre que le député Jean-Michel Fourgous a été chargé d'une mission de réflexion et de propositions pour la promotion des technologies de l'information et de la communication pour l'Éducation (Tice). Pour voir ce rapport au format pdf, cliquez ici

Mission création et internet : rapport Zelnik Les principales dispositions du rapport Zelnik : carte d'achat de musique en ligne subventionnée, gestion collective, TVA réduite sur les livres numériques, taxe sur les cartouches d'imprimante, révision de TVA sur les abonnements Internet, et nouvelle chronologie des médias Pour voir ce rapport au format pdf, cliquez ici

« Distances et Savoirs » : statut scientifique de la revue confirmé Reconnue depuis plusieurs années par les sections « Sciences de l'information et de la communication » et « Sciences de l'Education » du Conseil national des universités (CNU), le statut scientifique de Distances et savoirs est à présent confirmé par l'AERES. Un comité éditorial francophone, plus de 400 auteurs et sept volumes publiés participent à la reconnaissance du projet de Distances et savoirs pour la valorisation et la diffusion de la recherche et des pratiques en enseignement à distance.

« Ne pas entrer à reculons dans la société et l'économie numérique » : Jean-Pierre Archambault « Il est possible de rémunérer les auteurs, de payer le juste prix et de ne pas payer ce qui est devenu gratuit. Et il est important de cesser d'entrer à reculons dans la société et l'économie numériques. » Telle est la conclusion de Gratuité et prix de l'immatériel, le nouvel article de Jean-Pierre Archambault.

Les services TICE et audiovisuels au sein des universités françaises : ANSTIA L'ANSTIA (Association Nationale des Services Tice et Audiovisuel de l'enseignement supérieur et de la recherche) présente le rapport final de l'enquête menée en 2008 - 2009 avec le soutient du MEN et de la SDTICE du MESR dont le sujet était « Les services TICE et audiovisuels au sein des universités françaises ». L'intérêt de cette enquête tient essentiellement au fait qu'il est le fruit d'un travail collaboratif particulièrement remarquable. Pour voir ce rapport au format pdf, cliquez ici

THÈSES

Écrire, apprendre et faire apprendre en mode numérique, évolutions de la raison graphique dans des dispositifs de formation "médiatisés" BROS Frédérique La présente thèse porte sur les activités d'écriture et d'enseignement/apprentissage instrumentées développées dans des dispositifs de formation d'adultes médiatisés. Elle se propose d'étudier les formes que prend la « révolution numérique » à l'œuvre et ce que recouvrent écrire, apprendre et faire apprendre dans ce contexte. L'approche pluridisciplinaire convoque les sciences de l'éducation (andragogie, psycho et socio pédagogie, philosophie), l'anthropologie et les sciences de l'information et de la communication pour élucider les transformations en cours, liés aux usages du numérique en formation.

Enseignement – Apprentissage de l'expression écrite en FLE, environnement numérique de travail et internet : le cas de l'Université Anadolu en Turquie. Les difficultés ressenties par l'apprenant de langue étrangère en production écrite nous ont conduite à la mise en pratique d'un différent modèle d'enseignement qui consistait à mettre en œuvre une démarche pouvant assembler d'un côté les besoins d'une pédagogie de l'écriture avec centrage sur l'apprenant, d'un autre côté l'usage de nouveaux outils procurant motivation à l'apprenant et maintenant la présence de l'enseignant. Dans cette optique, nous avons eu recours à un site de classe qui est une plateforme construite sur le modèle de l'Environnement Numérique de Travail (ENT) : c'est-à-dire qu'il permet à ses utilisateurs un point d'accès unifié à l'ensemble des outils, contenus et services numériques concernant leurs activités.

Les élèves et la technologie au collège : point de vue curriculaire : SADJI Habib Cette recherche examine le processus d'identification de la discipline de Technologie par les collégiens. Cette discipline, dans sa reconfiguration de 1996, présente des caractéristiques en contraste avec les autres disciplines présentes au collège. En effet, en tant que discipline de raisonnement et d'action, les enjeux éducatifs sont centraux et dépassent les seuls savoirs ou savoir-faire. L'orientation générale de ses missions fondatrices fait prévaloir la confrontation directe des élèves avec le monde de la technique, sans détours par les sciences. De plus, elle est composée de deux parties, aux modes de pilotages contrastés : l'une, les « réalisations sur projet », fonctionne sur le mode « processus », l'autre ; la « technologie de l'information », sur le mode « produit ». Aussi, les activités proposées aux élèves au fil de leur parcours scolaire sont diverses et répondent à des visées éducatives variées. Notre objectif est de rendre compte des contenus, des enjeux et des modalités pédagogiques que les élèves repèrent, des caractères qu'ils affectent à cette éducation technologique à partir de leurs rencontres régulières avec cette discipline ainsi que les cohérences d'ensemble qu'ils construisent.

abonnement - désabonnement / visiter notre site N'hésitez pas à nous signaler tout événement ou publication susceptible de figurer dans cette lettre, en écrivant à tematice@msh-paris.fr

Tematice Fondation Maison des Sciences de l'Homme 54, bd Raspail - 75006 Paris

Lettre d'information n° 54 - Avril 2010

TEMATICE — 2010-04-06T07:58:18Z

Bonjour,

Voici les informations de TemaTice pour ce mois d'avril. N'oubliez pas de vous connecter régulièrement au site Tematice où des mises à jour vous sont proposées quotidiennement.

Michel Lavacry

Rédacteur de la lettre Tématice

ÉVÈNEMENTS À VENIR

Conférence : RIAO 2010 Les conférences internationales RIAO (Recherche d'Information Assistée par Ordinateur) ont lieu tous les trois ans, alternativement en France et à l'étranger. Le thème de l'édition 2010 est : “Adaptivity, personalization and fusion of heterogeneous information“. Lieu : Paris (BNF) Dates : 28, 29 et 30 avril 2010

APPEL À COMMUNICATION

7ème Colloque Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement Dans la continuité des colloques TICE organisés à l'INSA de Rouen en 1998, à l'Université de Technologie de Troyes en 2000, à l'INSA de Lyon en 2002, à l'Université de Technologie de Compiègne en 2004, à l'Institut National Polytechnique de Toulouse en 2006 et à l'Institut TELECOM en 2008, les Universités de Lorraine organisent du 6 au 8 décembre 2010 la septième édition du colloque international TICE, sous le patronage de l'Université Numérique Ingénierie et Technologie (UNIT). Dans un contexte à la fois d'omniprésence des technologies et d'évolution des modes d'apprentissage, TICE 2010 a pour vocation de favoriser les échanges entre chercheurs, concepteurs de « produits et services » et utilisateurs des TICE. Date limite de soumission : 30 avril 2010 Notification aux auteurs : 30 juin 2010 Réception des textes définitifs : 1er septembre 2010

ACTUALITÉS

PUBLICATIONS ET RAPPORTS

Le web, vraiment accessible ? : Un tiré à part d'un dossier de la Vitrine Technologie-Éducation, publié dans le bulletin Clic Le concept d'accessibilité du Web renvoie à l'idée que les personnes handicapées puissent non seulement percevoir, comprendre, naviguer et interagir de manière efficace dans l'univers numérique, mais aussi y créer du contenu et y contribuer.

Livre : Ressources numériques pour l'enseignement supérieur : le cas de l'Université en ligne (Collection systèmes de formation et d'enseignement) L'Université en ligne (UEL) est une somme de ressources numériques pour l'enseignement des sciences à l'université. Son analyse montre qu'il s'établit une distance entre une minorité d'enseignants responsables de la conception des supports pédagogiques et une majorité d'enseignants chargés de les utiliser. Cet ouvrage, réalisé par Laurent Petit, étudie ce décalage entre concepteurs et utilisateurs et ses conséquences sur le développement des usages. Il expose, à partir d'une analyse des écrans, et selon une méthode originale, les stratégies mises en œuvre lors de la conception, et inscrit celles-ci dans des logiques sociales qui modèlent les usages. Au-delà du cas de l'UEL, ce livre s'intéresse aux enjeux des ressources numériques et aux façons nouvelles d'enseigner dans le supérieur. Laurent Petit est maître de conférences en sciences de l'information et de la communication à l'université Pierre et Marie Curie et chercheur au laboratoire des sciences de l'information et de la communication (LabSIC) de l'université Paris 13.

L'École et les nouveaux médias : enjeux et perspectives : Libcast SAS Faut-il avoir peur des nouvelles technologies ? Internet, la toile, le web : pour nommer un même objet dématérialisé et surtout une même réalité : la virtualité. L'avenir de l'école passe-t-elle par une image tridimensionnelle projetée dans le salon des élèves ? ... Sont toutes autant de questions soulevées par le Livre Blanc « L'École et les nouveaux médias : enjeux et perspectives » de Libcast SAS.

THÈSES

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Tematice Fondation Maison des Sciences de l'Homme 54, bd Raspail - 75006 Paris

Lettre d'information n° 53 - Mars 2010

TEMATICE — 2010-03-05T06:55:38Z

Bonjour,

Voici les informations de TemaTice pour ce mois de mars.

Michel Lavacry

Rédacteur de la lettre Tématice

ÉVÈNEMENTS À VENIR

Rencontre : Universités Vivaldi 2010 - Formation TICe pour les enseignants du supérieur Organisées avec le soutien du Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche, les Universités Vivaldi ont pour objectif de rassembler pendant trios jours des acteurs de l'enseignement supérieur motivés par l'utilisation des TICe. Ces universités s'adressent en priorité aux enseignants de Paris 1 qui souhaitent intégrer le numérique dans leurs pratiques pédagogiques. les sessions plénières et les ateliers qui composent ces journées sont notamment consacrés :
aux contenus numériques de formation ;
aux outils d'accompagnement et de suivi des étudiants ;
aux outils de communication et de travail collaboratif en ligne ;
aux outils d'apprentissage, etc. Pour voir le programme complet : Educnet Lieu : Limoges Dates : 15, 16 et 17 mars 2010

Rencontre : ORME 2.10 Les Rencontres de l'Orme (Observatoire des ressources multimédias en éducation) changent de format pour devenir ORME 2.10 ! Organisée par le CRDP de l'académie d'Aix-Marseille, la manifestation s'ouvre plus largement au monde de l'entreprise au travers d'une problématique commune : « S'informer à l'heure du numérique : une question d'experts ? ». Quels savoirs, quelles compétences, quelles stratégies développer pour une information plus pertinente et efficace ? Telles sont les questions qui croisent les préoccupations de l'éducation, de la société et de l'entreprise, et qui seront au cœur des différents espaces de débats , d'ateliers et de démonstrations. Lieu : Marseilles Dates : 31 mars et 1er avril 2010

APPEL D'OFFRE

Étude sur l'utilisation du sous-titrage et son potentiel pour encourager l'apprentissage des langues étrangères L'Agence exécutive « Éducation, audiovisuel et culture » (EACEA) vient de publier un appel d'offres consacré à une étude sur l'utilisation du sous-titrage et son potentiel pour encourager l'apprentissage des langues étrangères et en améliorer la maîtrise. Cette étude devrait permettre d'obtenir des données scientifiques démontrant le potentiel lié à une utilisation plus importante des sous-titres pour promouvoir l'apprentissage des langues étrangères dans la zone géographique concernée et pour contribuer à la création d'un environnement favorable aux langues.

APPEL À COMMUNICATION

Lancement du 18ème appel à projets du fonds francophone des inforoutes Les soumissions de projets pour le Fonds francophone des inforoutes dont la mission est de favoriser l'appropriation et l'usage des technologies dans les pays du Sud et d'Europe centrale et orientale peuvent être déposées jusqu'au 5 mars 2010. Ayant pour objet la production multilatérale de contenus et/ou d'applications numériques francophones, les projets soumis au Fonds des inforoutes doivent impérativement s'inscrire dans l'un des domaines suivants :
promouvoir la langue française et la diversité culturelle et linguistique ;
promouvoir la paix, la démocratie et les droits de l'Homme ;
appuyer l'éducation, la formation, l'enseignement supérieur et la recherche ;
développer la coopération au service du développement durable et de la solidarité. Conformément à la Déclaration du Sommet de Québec et à sa résolution sur la promotion de la langue française, le Fonds francophone des inforoutes accordera une place importante aux projets qui favorisent l'accessibilité et la visibilité des ressources numériques valorisant la langue française et son rayonnement. Date limite de soumission : 5 mars 2010

7ème Colloque Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement Dans la continuité des colloques TICE organisés à l'INSA de Rouen en 1998, à l'Université de Technologie de Troyes en 2000, à l'INSA de Lyon en 2002, à l'Université de Technologie de Compiègne en 2004, à l'Institut National Polytechnique de Toulouse en 2006 et à l'Institut TELECOM en 2008, les Universités de Lorraine organisent du 6 au 8 décembre 2010 la septième édition du colloque international TICE, sous le patronage de l'Université Numérique Ingénierie et Technologie (UNIT). Dans un contexte à la fois d'omniprésence des technologies et d'évolution des modes d'apprentissage, TICE 2010 a pour vocation de favoriser les échanges entre chercheurs, concepteurs de « produits et services » et utilisateurs des TICE. Date limite de soumission : 30 avril 2010 Notification aux auteurs : 30 juin 2010 Réception des textes définitifs : 1er septembre 2010

ACTUALITÉS

Ressources : Enseigner et apprendre les sciences informatiques à l'école Aborder les sciences informatiques sans avoir recours à un ordinateur ? Découvrez comment à travers les activités proposées par Computer Science Unplugged.

Projets libres : Quand la Francophonie soutient le logiciel libre en Afrique En septembre 2006, la francophonie réunie à Bucarest par l'OIF proposait sur le site officiel de l'évènement un très intéressant article intitulé « Le choix des logiciels libres », reproduit par Framablog.

PUBLICATIONS ET RAPPORTS

TICE en Afrique : un point d'étape sur leur intégration Pour ne plus confondre intégration physique et intégration pédagogique des TICE en Afrique, voici un ouvrage écrit par les membres du Panaf et coordonné par Thierry Karsenti.

THÈSES

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Tematice Fondation Maison des Sciences de l'Homme 54, bd Raspail - 75006 Paris

Lettre d'information n° 52 - Février 2010

TEMATICE — 2010-02-01T07:28:37Z

Bonjour,

Voici les informations de TemaTice pour ce mois de février.

Michel Lavacry

Rédacteur de la lettre Tématice ÉVÈNEMENTS À VENIR

RIAO 2010 Les conférences internationales RIAO (Recherche d'Information Assistée par Ordinateur) ont lieu tous les trois ans, alternativement en France et à l'étranger. L'édition RIAO 2010 se déroulera les 28, 29 et 30 Avril 2010 à Paris, France (Bibliothèque Nationale de France) ; son thème est : “Adaptivity, personalization and fusion of heterogeneous information“. Les conférences sont organisées à partir d'un appel à papier et d'un appel aux industriels, ce dernier ayant le but de sélectionner et démontrer des prototypes ou produits innovants dans les thèmes de la conférence. Date limite de soumission : 15 février 2010

Rencontres Mondiales du Logiciel Libre (RMLL) Les Rencontres Mondiales du Logiciel Libre (RMLL) sont un cycle de conférences autour du logiciel libre. Ces Rencontres sont annuelles, existent depuis 2000 et se déroulent depuis 2003 dans une ville différente chaque année. Elles sont gratuites et libres d'accès à tous. Les RMLL 2010 se dérouleront à Bordeaux du 6 au 11 juillet. Date limite de soumission : 1er mars 2010

7ème Colloque Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement Dans la continuité des colloques TICE organisés à l'INSA de Rouen en 1998, à l'Université de Technologie de Troyes en 2000, à l'INSA de Lyon en 2002, à l'Université de Technologie de Compiègne en 2004, à l'Institut National Polytechnique de Toulouse en 2006 et à l'Institut TELECOM en 2008, les Universités de Lorraine organisent du 6 au 8 décembre 2010 la septième édition du colloque international TICE, sous le patronage de l'Université Numérique Ingénierie et Technologie (UNIT). Dans un contexte à la fois d'omniprésence des technologies et d'évolution des modes d'apprentissage, TICE 2010 a pour vocation de favoriser les échanges entre chercheurs, concepteurs de « produits et services » et utilisateurs des TICE. Date limite de soumission : 30 avril 2010 Notification aux auteurs : 30 juin 2010 Réception des textes définitifs : 1er septembre 2010 ACTUALITÉS

Logiciels libres : Centre de formation aux logiciels libres Création du CF2L (Centre de Formation Logiciels Libres) qui sera implanté à l'université Paris Descartes et à l'université Paris Diderot. Ce centre a pour vocation d'assurer la formation de tous les personnels des 17 universités d'Île-de-France. Le CF2L ouvrira le 5 février 2010.

Ressources : Enseignement de l'informatique, en France et ailleurs Un enseignement de spécialité optionnel en Terminale S « Informatique et sciences du numérique » vient d'être créé dans le cadre de la réforme du lycée pour la rentrée 2012 : une première réponse correspondant aux enjeux forts de la société et de l'économie au 21e siècle. Car si l'informatique représente 30 % de la recherche et développement au plan mondial, en Europe cette part n'est que de 17 %.

Ressources : Youtube Éducation Le diffuseur de vidéo à la demande YouTube propose désormais un site entièrement dévolu à l'éducation, site qui offre aux universités et grandes écoles francophones un espace pour héberger et diffuser leurs productions télévisuelles.

Facebook : Facebook au collège : un succès D'après cet article paru sur le site de la BBC, les réseaux sociaux tel Facebook contribuent à diminuer le décrochage scolaire. Une expérience menée dans un collège britannique démontre que l'utilisation de cet outil de communication a un effet positif sur la motivation des étudiants, leur permet de créer des liens avec leurs pairs et de rester en communication avec le personnel enseignant. PUBLICATIONS ET RAPPORTS

Évaluations et examens aux États-Unis. Quelles leçons pour l'éducation en Europe ? : De Boeck Aux États-Unis, il n'y a pas d'examen national en fin de l'enseignement secondaire. Dans ce pays sans diplôme national, de nombreuses évaluations nationales prolifèrent. Ce livre en présente plusieurs et explique comment elles mesurent les progrès des élèves et des écoles vers l'excellence. Réalisées depuis plus d'un quart de siècle, ces évaluations donnent une image des performances actuelles comme de l'impact des réformes éducatives passées.

Introduction aux sciences de l'information : Les Presses Universitaires de Montréal Clément Arsenault et Jean-Michel Salaün Ce livre a pour ambition de fournir à ses lecteurs les clés d'entrée dans le monde des sciences de l'information. Ces sciences se sont construites à partir de l'élaboration de savoirs professionnels qui se sont mis en place au fil du temps. Cette construction, loin d'être terminée, s'accélère. De nos jours, plus que jamais, les savoirs professionnels sont soumis à un paradoxe qui oppose les principales logiques ayant fondé le domaine, toujours présentes, aux changements profonds qui aujourd'hui les traversent : l'avènement du numérique les élargit, les décale, les bouscule parfois, au point d'en redistribuer nombre de cartes. THÈSES

abonnement - désabonnement / visiter notre site N'hésitez pas à nous signaler tout événement ou publication susceptible de figurer dans cette lettre, en écrivant à tematice@msh-paris.fr

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Lettre d'information n° 51 - Janvier 2010

TEMATICE — 2010-01-05T03:52:57Z

Rechercher : Accueil > La lettre d'information Lettre d'information n° 51 - Janvier 2010

http://www.tematice.fr/img/logotema.gifhttp://www.tematice.fr/img/vague.gif

Bonjour, L'équipe de Tématice vous adresse tous ses meilleurs vœux pour cette année 2010. Qu'ils accompagnent ce numéro 51 de la lettre de Tématice Bonne lecture Michel Lavacry Rédacteur de la lettre Tématice ÉVÈNEMENTS À VENIR

Rencontre : Huitièmes Rencontres du FFFOD Ces rencontres intitulées « Nouveaux espaces numériques et formation : former / informer ; jouer / apprendre ; réel / virtuel » se dérouleront à la maison de la région Alsace avec l'appui du Conseil Régional d'Alsace. Lieu : Strasbourg Dates : 13, 14 et 15 janvier 2010

Colloque « Tice et Didactique des Langues Étrangères et Maternelles - La tâche comme point focal de l'apprentissage » Le LRL (Laboratoire de Recherche sur le Langage) de l'université Blaise Pascal Clermont 2 organise la deuxième édition du colloque Tidilem (Tice et didactique des langues étrangères et maternelles). Celle-ci se déroulera à la Maison des Sciences de l'Homme de Clermont-Ferrand (4, rue Ledru, 63000 Clermont-Ferrand) les 10 et 11 juin 2010.

Macro-tâches, micro-tâches, activités, scénarios de communication, projets… Autant de termes utilisés couramment aujourd'hui dans le champ de la recherche en Tice et didactique des langues étrangères et maternelles. Paradoxalement, les exemples concrets de macro-tâches, tâches, etc. sont assez rares dans la littérature du domaine. On sait pourtant le rôle important joué par la tâche dans l'apprentissage d'un savoir ou d'une compétence. Chaque enseignant a, de plus, expérimenté la difficulté de concevoir des consignes compréhensibles, d'adapter la difficulté d'une tâche au niveau des apprenants, de sélectionner le matériau sur lequel travailleront ses apprenants ou encore d'adapter le type de tâche à l'objectif langagier visé. Enfin, le cadre que nous fournit aujourd'hui la perspective actionnelle, faisant de la tâche le moyen pour l'apprenant-usager de mobiliser ses compétences pour agir en langue étrangère, conduit les didacticiens à s'interroger plus encore sur son efficacité dans l'apprentissage. Les différentes dimensions des tâches (forme, modalités, sens, objectif, supports, outil) revêtent une importance capitale dès lors que l'on se situe dans des situations d'enseignement / apprentissage de la langue non présentielles dans des environnements d'apprentissage multimédias ou des dispositifs de formation intégrant les Tice, formations ouvertes et à distance, projets d'échanges exolingues en ligne, etc. Elles nécessitent en effet d'être scénarisées et médiatisées avant que l'apprentissage ne débute et les concepteurs doivent anticiper les réactions des apprenants puis s'adapter au réel et modifier, si besoin est, les activités ou les scénarios prévus. Cette deuxième édition de Tidilem se propose d'examiner cette problématique des tâches médiatisées par différentes entrées :
réflexion théorique ;
conception de tâches médiatisées ;
réalisation de ces tâches par les apprenants et analyse de la mise en œuvre.

Les auteurs enverront un article de 8 à 10 pages respectant la feuille de style fournie ainsi que les consignes aux auteurs (à partir du 30 septembre 2009 sur le site du colloque).

Colloque Sciences de l'information : la synergie à travers la diversité Association canadienne des sciences de l'information/Canadian Association for Information Science 38e Congrès annuel Université Concordia, Montréal, Qc, Canada Du 2 au 4 juin 2010. Le congrès met l'accent sur la recherche innovatrice et l'évolution du domaine des sciences de l'information, et offre aux spécialistes de l'information un cadre pour présenter leurs recherches liées aux quatre axes suivants :
La gestion des connaissances et de l'information (par ex., gestion des connaissances, veille à la concurrence, gestion stratégique de l'information) ;
Les réseaux sociaux et la participation des usagers dans la structure des connaissances (par ex., Web 2.0, folksonomies, ontologies) ;
L'organisation de l'information (par ex., catalogage et classification, infométrie, gestion des documents administratifs, métadonnées) ;
Les interactions homme-information (IHI) (par ex., recherche d'information, conception d'interface, architecture de l'information, études des utilisateurs, comportements informationnels, culture informationnelle). Les soumissions axées sur d'autres sujets des sciences l'information et de la bibliothéconomie ou sur tout autre aspect se rapportant aux thèmes du congrès ou de la conférence sont également les bienvenues. Date limite de soumission : 15 janvier 2010 Notification aux auteurs : 26 février 2010 Réception des textes définitifs : 16 avril 2010

7ème Colloque Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement Dans la continuité des colloques TICE organisés à l'INSA de Rouen en 1998, à l'Université de Technologie de Troyes en 2000, à l'INSA de Lyon en 2002, à l'Université de Technologie de Compiègne en 2004, à l'Institut National Polytechnique de Toulouse en 2006 et à l'Institut TELECOM en 2008, les Universités de Lorraine organisent du 6 au 8 décembre 2010 la septième édition du colloque international TICE, sous le patronage de l'Université Numérique Ingénierie et Technologie (UNIT). Dans un contexte à la fois d'omniprésence des technologies et d'évolution des modes d'apprentissage, TICE 2010 a pour vocation de favoriser les échanges entre chercheurs, concepteurs de « produits et services » et utilisateurs des TICE. Date limite de soumission : 30 avril 2010 Notification aux auteurs : 30 juin 2010 Réception des textes définitifs : 1er septembre 2010 ACTUALITÉS SCIENTIFIQUES

Écrire, apprendre et faire apprendre en mode numérique, évolutions de la raison graphique dans des dispositifs de formation « médiatisés » : BROS Frédérique La présente thèse porte sur les activités d'écriture et d'enseignement/apprentissage instrumentées développées dans des dispositifs de formation d'adultes médiatisés. Elle se propose d'étudier les formes que prend la « révolution numérique » à l'œuvre et ce que recouvrent écrire, apprendre et faire apprendre dans ce contexte. L'approche pluridisciplinaire convoque les sciences de l'éducation (andragogie, psycho et socio pédagogie, philosophie), l'anthropologie et les sciences de l'information et de la communication pour élucider les transformations en cours, liés aux usages du numérique en formation.

Enseignement – Apprentissage de l'expression écrite en FLE, environnement numérique de travail et internet : le cas de l'Université Anadolu en Turquie. Les difficultés ressenties par l'apprenant de langue étrangère en production écrite nous ont conduite à la mise en pratique d'un différent modèle d'enseignement qui consistait à mettre en œuvre une démarche pouvant assembler d'un côté les besoins d'une pédagogie de l'écriture avec centrage sur l'apprenant, d'un autre côté l'usage de nouveaux outils procurant motivation à l'apprenant et maintenant la présence de l'enseignant. Dans cette optique, nous avons eu recours à un site de classe qui est une plate-forme construite sur le modèle de l'Environnement Numérique de Travail (ENT) : c'est-à-dire qu'il permet à ses utilisateurs un point d'accès unifié à l'ensemble des outils, contenus et services numériques concernant leurs activités.

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Lettre d'information n° 50 - Décembre 2009

TEMATICE — 2009-12-02T17:30:39Z

Accueil > La lettre d'information

Lettre d'information n° 50 - Décembre 2009

Décembre 2009 voit le Cérimes s'engager dans la lettre de diffusion du programme Tématice en partenariat avec la Fondation Maison des Sciences de l'Homme de Paris. Vous êtes actuellement un peu plus de 800 abonnés à lire cette lettre et j'espère que vous allez continuer à nous communiquer l'information que vous souhaitez partager avec la communauté ainsi constituée. Nos objectifs restent les mêmes : participer à l'animation d'un milieu de recherche par la circulation de l'information.
Bonne lecture
Michel Lavacry
Rédacteur de la lettre Tématice

ÉVÈNEMENTS À VENIR

conférence : Online Educa Berlin 2009
15ème Conférence sur les Technologies d'Assistance à l'Apprentissage et à la Formation. Quelque 2200 participants venus de plus de 90 pays sont attendus à cette conférence. Outre les stratégies d'apprentissage pour la prochaine génération, d'autres aspects seront abordés et discutés : les supports d'apprentissage virtuels adaptés aux besoins actuels, l'apprentissage mobile, les modèles d'e-learning pour l'entreprise ainsi que les développements de l'Open Source. Il sera également question des jeux documentaires, du Web 3.0, de l'affective computing ou encore du storytelling.
Lieu : Berlin-Allemagne
dates : 02/12/2010-04/12/2010

manifestation : Créativité et Innovation : année européenne 2009
Dans le cadre de l' « Année 2009, Année européenne de la créativité et de l'innovation », un appel à initiatives a été lancé à la rentrée 2009. Il s'agit de repérer et de donner de la visibilité aux initiatives les mieux à même de développer créativité et capacité d'innovation. Ces compétences sont considérées par l'Union européenne comme essentielles pour faire face aux multiples défis, écologiques, économiques, sociaux, auxquels l'Europe, comme le monde sont confrontés. L'éducation et la formation au sens large se trouvent au cœur de cette opération, en lien avec les mondes des arts, de la recherche, des entreprises et en résonnance avec les problématiques de territoires, de développement durable, de développement des technologies d'information et de communication. Jusqu'au 26 novembre, sont invités à se manifester par l'intermédiaire du site national www.creativite-innovation2009.fr, établissements d'enseignement, organismes de recherche, entreprises, associations, collectivités locales, musées. Les initiatives proposées peuvent prendre des formes variées : enseignements, dispositifs, projets, jeux… Autour de trois grandes thématiques transversales Éveiller, Entreprendre, Collaborer, une sélection des opérations les plus originales ou porteuse de développements se conclura le 9 décembre prochain par la remise de trois prix, de 6000 euros chacun, au cours d'une manifestation, les Etoiles de la Créativité et de l'Innovation, qui se déroulera au Muséum national d'Histoire naturelle en présence du ministre de l'éducation nationale et de personnalités du monde de la formation, de l'art, de la recherche, de l'entreprise.
Lieu : Paris
dates : 09/12/2010

symposium : Symposium Distances et savoirs, 10 & 11 décembre 2009
Forte de l'acquis de ses sept volumes annuels (2003-2009) Distances et Savoirs vous invite, avec l'appui du Cned, à un dialogue transatlantique avec les auteurs du Handbook of Distance Education sous la direction de Michael G. Moore. Cet événement exceptionnel sera l'occasion de dresser le bilan des recherches actuelles, riches et foisonnantes, et d'envisager leur avenir autour de six thèmes majeurs.
Lieu : Poitiers
dates : 10/12/2009-11/12/2009

rencontre : Huitièmes Rencontres du FFFOD
Ces renconttres intitulées " Nouveaux espaces numériques et formation : former / infomer ; jouer / apprendre ; réel / virtuel " se dérouleront à la maison de la région Alsace avec l'appui du Conseil Régional d'Alsace.
Lieu : Strasbourg
dates : 13/01/2010 - 14/01/2010 - 15/01/2010

atelier : Aspects de la problématique hommes/femmes dans la recherche
Entre septembre 2009 et novembre 2010, le projet « Gender in Research - Toolkit and Training » financé par l'UE organisera une série d'ateliers de formation portant sur la façon d'intégrer les aspects de la problématique hommes/femmes dans la recherche. Ces sessions de formation d'une journée sont destinées à quiconque souhaite sensibiliser la recherche aux questions touchant à la dimension hommes/femmes : chercheurs, gestionnaires de projet, points de contact nationaux, experts en matière d'évaluation et autres. Les sessions de formation auront lieu dans divers lieux en Europe et porteront sur plusieurs domaines de recherche.
Lieu : Bruxelles et Budapest

dates : 09/2009-11/2010

APPEL D'OFFRE

Étude sur l'utilisation du sous-titrage et son potentiel pour encourager l'apprentissage des langues étrangères

L'Agence exécutive « Éducation, audiovisuel et culture » (EACEA) vient de publier un appel d'offres consacré à une étude sur l'utilisation du sous-titrage et son potentiel pour encourager l'apprentissage des langues étrangères et en améliorer la maîtrise. Cette étude devrait permettre d'obtenir des données scientifiques démontrant le potentiel lié à une utilisation plus importante des sous-titres pour promouvoir l'apprentissage des langues étrangères dans la zone géographique concernée et pour contribuer à la création d'un environnement favorable aux langues.

APPEL À COMMUNICATION

JOCAIR
Acteurs et Objets Communicants Vers une éducation orientée objets ? du 29 juin au 1 juillet 2010 à Amiens.
Les recherches en éducation et formation se sont depuis des années intéressées aux activités mettant en jeu des ressources numériques et des interactions instrumentées. Les deux premiers colloques JOCAIR ont montré la fécondité des études multidisciplinaires autour de ces pratiques des technologies en éducation et formation.
Date limite de soumission : 10 décembre 2009
Notification aux auteurs : 10 février 2010
Réception des textes définitifs : 10 mars 2010

7^èmeColloque Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement
Dans la continuité des colloques TICE organisés à l'INSA de Rouen en 1998, à l'Université de Technologie de Troyes en 2000, à l'INSA de Lyon en 2002, à l'Université de Technologie de Compiègne en 2004, à l'Institut National Polytechnique de Toulouse en 2006 et à l'Institut TELECOM en 2008, les Universités de Lorraine organisent en décembre 2010 la septième édition du colloque international TICE, sous le patronage de l'Université Numérique Ingénierie et Technologie (UNIT). Dans un contexte à la fois d'omniprésence des technologies et d'évolution des modes d'apprentissage, TICE 2010 a pour vocation de favoriser les échanges entre chercheurs, concepteurs de « produits et services » et utilisateurs des TICE.
Date limite de soumission : 31 mars 2010
Notification aux auteurs : 30 mai 2010
Réception des textes définitifs : 1^er septembre 2010

ACTUALITÉS SCIENTIFIQUES

projets et actions : EdUmatics
L'équipe de recherche EducTice est partenaire du projet européen EdUmatics (European Development for the Use of Mathematics in Classrooms), mis en place le 1er octobre 2009 suite à un appel d'offre émis par la Direction Générale de l'Education et de la Culture de la Commission Européenne dans le cadre du programme LLL (Lifelong Learning).
D'une durée de 3 ans, le projet EdUmatics piloté par l'Université de Chichester (Royaume-Uni), regroupe 20 partenaires. L'objectif est de construire, d'expérimenter, d'évaluer puis de diffuser des outils informatiques pour la formation des enseignants de mathématiques dans le but d'intégrer les TICE à l'enseignement. Dans le cadre de l'INRP, ce projet fait suite au projet national « e-CoLab », projet d'Expérimentation COllaborative de LABoratoires mathématiques, équipe de recherche de l'INRP qui travaillait en collaboration avec les Instituts de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques (IREM) de Montpellier, Paris et Lyon.

ressources : Enseigner et apprendre les sciences informatiques à l'école
Aborder les sciences informatiques sans avoir recours à un ordinateur ? Découvrez comment à travers les activités proposées par Computer Science Unplugged.

ressources : Youtube Éducation
Le diffuseur de vidéo à la demande YouTube propose désormais un site entièrement dévolu à l'éducation, site qui offre aux universités et grandes écoles francophones un espace pour héberger et diffuser leurs productions télévisuelles.

facebook : Facebook au collège : un succès
D'après cet article paru sur le site de la BBC, les réseaux sociaux tel Facebook contribuent à diminuer le décrochage scolaire. Une expérience menée dans un collège britannique démontre que l'utilisation de cet outil de communication a un effet positif sur la motivation des étudiants, leur permet de créer des liens avec leurs pairs et de rester en communication avec le personnel enseignant.

PUBLICATIONS

L'Ecole et les nouveaux médias : enjeux et perspectives : Libcast SAS
Faut-il avoir peur des nouvelles technologies ? Internet, la toile, le web : pour nommer un même objet dématérialisé et surtout une même réalité : la virtualité. L'avenir de l'école passe-t-elle par une image tridimensionnelle projetée dans le salon des élèves ? ... Sont toutes autant de questions soulevées par le Livre Blanc « L'Ecole et les nouveaux médias : enjeux et perspectives » de Libcast SAS.

Évaluations et examens aux États-Unis. Quelles leçons pour l'éducation en Europe ? : De Boeck
Aux États-Unis, il n'y a pas d'examen national en fin de l'enseignement secondaire. Dans ce pays sans diplôme national, de nombreuses évaluations nationales prolifèrent. Ce livre en présente plusieurs et explique comment elles mesurent les progrès des élèves et des écoles vers l'excellence. Réalisées depuis plus d'un quart de siècle, ces évaluations donnent une image des performances actuelles comme de l'impact des réformes éducatives passées.

TICE en Afrique : un point d'étape sur leur intégration
Pour ne plus confondre intégration physique et intégration pédagogique des TICE en Afrique, voici un ouvrage écrit par les membres du Panaf et coordonné par Thierry Karsenti.

Introduction aux sciences de l'information : Les Presses Universitaires de Montréal Clément Arsenault et Jean-Michel Salaün
Ce livre a pour ambition de fournir à ses lecteurs les clés d'entrée dans le monde des sciences de l'information. Ces sciences se sont construites à partir de l'élaboration de savoirs professionnels qui se sont mis en place au fil du temps. Cette construction, loin d'être terminée, s'accélère. De nos jours, plus que jamais, les savoirs professionnels sont soumis à un paradoxe qui oppose les principales logiques ayant fondé le domaine, toujours présentes, aux changements profonds qui aujourd'hui les traversent : l'avènement du numérique les élargit, les décale, les bouscule parfois, au point d'en redistribuer nombre de cartes.

THÈSES

Enseignement – Apprentissage de l'expression écrite en FLE, environnement numérique de travail et internet : le cas de l'Université Anadolu en Turquie.
Les difficultés ressenties par l'apprenant de langue étrangère en production écrite nous ont conduite à la mise en pratique d'un différent modèle d'enseignement qui consistait à mettre en œuvre une démarche pouvant assembler d'un côté les besoins d'une pédagogie de l'écriture avec centrage sur l'apprenant, d'un autre côté l'usage de nouveaux outils procurant motivation à l'apprenant et maintenant la présence de l'enseignant. Dans cette optique, nous avons eu recours à un site de classe qui est une plateforme construite sur le modèle de l'Environnement Numérique de Travail (ENT) : c'est-à-dire qu'il permet à ses utilisateurs un point d'accès unifié à l'ensemble des outils, contenus et services numériques concernant leurs activités.

Les élèves et la technologie au collège : point de vue curriculaire : SADJI Habib
Cette recherche examine le processus d'identification de la discipline de Technologie par les collégiens. Cette discipline, dans sa reconfiguration de 1996, présente des caractéristiques en contraste avec les autres disciplines présentes au collège. En effet, en tant que discipline de raisonnement et d'action, les enjeux éducatifs sont centraux et dépassent les seuls savoirs ou savoir-faire. L'orientation générale de ses missions fondatrices fait prévaloir la confrontation directe des élèves avec le monde de la technique, sans détours par les sciences. De plus, elle est composée de deux parties, aux modes de pilotages contrastés : l'une, les « réalisations sur projet », fonctionne sur le mode « processus », l'autre ; la « technologie de l'information », sur le mode « produit ». Aussi, les activités proposées aux élèves au fil de leur parcours scolaire sont diverses et répondent à des visées éducatives variées. Notre objectif est de rendre compte des contenus, des enjeux et des modalités pédagogiques que les élèves repèrent, des caractères qu'ils affectent à cette éducation technologique à partir de leurs rencontres régulières avec cette discipline ainsi que les cohérences d'ensemble qu'ils construisent.

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Lettre d'information n° 49 - Novembre 2009

TEMATICE — 2009-11-02T10:01:29Z

Tematice : lettre

Lettre d'information n° 49 - Novembre 2009

Bonjour,

voici les informations de TemaTice pour ce mois de novembre.

Mehdi Khaneboubi

ÉVENEMENTS À VENIR

colloque : Le portfolio numérique en enseignement supérieur
Le Centre d'études et de formation en enseignement supérieur (CEFES) rappelle la tenue d'un colloque dont le thème est Le portfolio numérique en enseignement supérieur : comment accompagner l'étudiant dans sa démarche. On y examinera diverses pratiques relatives à l'encadrement et à la supervision du portfolio de manière à contribuer à la réflexion des équipes enseignantes, des administrateurs, des superviseurs de stage et des conseillers pédagogiques intéressés à mettre en oeuvre le portfolio dans leur propre milieu ou à améliorer leur utilisation de l'outil. Conférences, exemples de pratiques et discussions en sous-groupes seront proposés aux participants. Le colloque, également ouvert au public externe, aura lieu à l'Université de Montréal le 6 novembre 2009.
Lieu : Montréal
dates : 06/11/2009

colloque : Investir le monde numérique
Le grand rassemblement des spécialistes de la documentation aura lieu du 11 au 14 novembre 2009 au Palais des Congrès de Montréal et se déroulera sous le thème Investir le monde numérique. Les communications seront présentées en français et en anglais.
Pour en savoir davantage sur le sujet, consultez le site de l'Association pour l'avancement des sciences et des techniques de la documentation (ASTED).
Lieu : Montréal - Quebec
dates : 11/11/09-14/11/09

atelier : Aspects de la problématique hommes/femmes dans la recherche
Entre septembre 2009 et novembre 2010, le projet «Gender in Research - Toolkit and Training» financé par l'UE organisera une série d'ateliers de formation portant sur la façon d'intégrer les aspects de la problématique hommes/femmes dans la recherche. Ces sessions de formation d'une journée sont destinées à quiconque souhaite sensibiliser la recherche aux questions touchant à la dimension hommes/femmes: chercheurs, gestionnaires de projet, points de contact nationaux, experts en matière d'évaluation et autres. Les sessions de formation auront lieu dans divers lieux en Europe et porteront sur plusieurs domaines de recherche.
Lieu : Bruxelles et Budapest
dates : 09/2009-11/2010

APPEL D'OFFRE

Étude sur l'utilisation du sous-titrage et son potentiel pour encourager l'apprentissage des langues étrangères

L'Agence exécutive «Éducation, audiovisuel et culture» (EACEA) vient de publier un appel d'offres consacré à une étude sur l'utilisation du sous-titrage et son potentiel pour encourager l'apprentissage des langues étrangères et en améliorer la maîtrise. Cette étude devrait permettre d'obtenir des données scientifiques démontrant le potentiel lié à une utilisation plus importante des sous-titres pour promouvoir l'apprentissage des langues étrangères dans la zone géographique concernée et pour contribuer à la création d'un environnement favorable aux langues.

APPEL À COMUNICATION

JOCAIR
Acteurs et Objets Communicants Vers une éducation orientée objets ? du 29 juin au 1 juillet 2010 à Amiens
Les recherches en éducation et formation se sont depuis des années intéressées aux activités mettant en jeu des ressources numériques et des interactions instrumentées. Les deux premiers colloques JOCAIR ont montré la fécondité des études multidisciplinaires autour de ces pratiques des technologies en éducation et formation.
Date limite de soumission : 10 décembre 2009
Notification aux auteurs : 10 février 2010
Réception des textes définitifs : 10 mars 2010

2ème conférence internationale éducation, économie et société
La première édition de la Conférence internationale Education, Economie et Société s'est tenue à Paris du 17 au 19 juillet 2008. Plus de 500 universitaires, chercheurs et praticiens, venant de plus de 50 pays, y ont participé. Plus de 450 contributions ont été présentées, relevant de tous les domaines de la recherche en éducation. Conçue dans le même esprit, la conférence de 2010 a pour ambition d'offrir aux spécialistes des questions d'éducation, un espace d'expression, de discussion et de contacts.
Date limite de soumission : 10 octobre 2009

IADIS International Conference Mobile Learning 2010
Porto, Portugal, 19 to 21 March 2010, conference background and goals Mobile Learning, a Retrospective Outlook Since its inauguration in 2005, the IADIS Mobile Learning conference series has provided a forum to present, discuss and promote international mobile learning research.
Deadline for submissions: 30 October 2009

ACTUALITÉS SCIENTIFIQUES

projets libres : Quand la Francophonie soutient le logiciel libre en Afrique
En septembre 2006, la francophonie réunie à Bucarest par l'OIF proposait sur le site officiel de l'évènement un très intéressant article intitulé Le choix des logiciels libres, reproduit par Framablog.

facebook : Facebook au collège : un succès
D'après cet article paru sur le site de la BBC, les réseaux sociaux tel Facebook contribuent à diminuer le décrochage scolaire. Une expérience menée dans un collège britannique démontre que l'utilisation de cet outil de communication a un effet positif sur la motivation des étudiants, leur permet de créer des liens avec leurs pairs et de rester en communication avec le personnel enseignant.

PUBLICATIONS

Évaluations et examens aux États-Unis. Quelles leçons pour l'éducation en Europe ? : De Boeck
Aux États-Unis, il n'y a pas d'examen national en fin de l'enseignement secondaire. Dans ce pays sans diplôme national, de nombreuses évaluations nationales prolifèrent. Ce livre en présente plusieurs et explique comment elles mesurent les progrès des élèves et des écoles vers l'excellence. Réalisées depuis plus d'un quart de siècle, ces évaluations donnent une image des performances actuelles comme de l'impact des réformes éducatives passées.

TICE en Afrique : un point d'étape sur leur intégration
Pour ne plus confondre intégration physique et intégration pédagogique des TICE en Afrique, voici un ouvrage écrit par les membres du Panaf et coordonné par Thierry Karsenti.

THÈSES

Écrire, apprendre et faire apprendre en mode numérique, évolutions de la raison graphique dans des dispositifs de formation "médiatisés" : BROS Frédérique
La présente thèse porte sur les activités d'écriture et d'enseignement/apprentissage instrumentées développées dans des dispositifs de formation d'adultes médiatisés. Elle se propose d'étudier les formes que prend la « révolution numérique » à l'œuvre et ce que recouvrent écrire, apprendre et faire apprendre dans ce contexte. L'approche pluridisciplinaire convoque les sciences de l'éducation (andragogie, psycho et socio pédagogie, philosophie), l'anthropologie et les sciences de l'information et de la communication pour élucider les transformations en cours, liés aux usages du numérique en formation.

Enseignement – Apprentissage de l'expression écrite en FLE, environnement numérique de travail et internet : le cas de l'Université Anadolu en Turquie.
Les difficultés ressenties par l'apprenant de langue étrangère en production écrite nous ont conduite à la mise en pratique d'un différent modèle d'enseignement qui consistait à mettre en œuvre une démarche pouvant assembler d'un côté les besoins d'une pédagogie de l'écriture avec centrage sur l'apprenant, d'un autre côté l'usage de nouveaux outils procurant motivation à l'apprenant et maintenant la présence de l'enseignant. Dans cette optique, nous avons eu recours à un site de classe qui est une plateforme construite sur le modèle de l'Environnement Numérique de Travail (ENT) : c'est-à-dire qu'il permet à ses utilisateurs un point d'accès unifié à l'ensemble des outils, contenus et services numériques concernant leurs activités.

Les élèves et la technologie au collège : point de vue curriculaire : SADJI Habib
Cette recherche examine le processus d'identification de la discipline de Technologie par les collégiens. Cette discipline, dans sa reconfiguration de 1996, présente des caractéristiques en contraste avec les autres disciplines présentes au collège. En effet, en tant que discipline de raisonnement et d'action, les enjeux éducatifs sont centraux et dépassent les seuls savoirs ou savoir-faire. L'orientation générale de ses missions fondatrices fait prévaloir la confrontation directe des élèves avec le monde de la technique, sans détours par les sciences. De plus, elle est composée de deux parties, aux modes de pilotages contrastés : l'une, les « réalisations sur projet », fonctionne sur le mode « processus », l'autre ; la « technologie de l'information », sur le mode « produit ». Aussi, les activités proposées aux élèves au fil de leur parcours scolaire sont diverses et répondent à des visées éducatives variées. Notre objectif est de rendre compte des contenus, des enjeux et des modalités pédagogiques que les élèves repèrent, des caractères qu'ils affectent à cette éducation technologique à partir de leurs rencontres régulières avec cette discipline ainsi que les cohérences d'ensemble qu'ils construisent.

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N'hésitez pas à nous signaler tout événement ou publication susceptible de figurer dans cette lettre, en écrivant à tematice@msh-paris.fr

Tematice
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lettre d'information n°48 octobre 2009

TEMATICE — 2009-10-02T11:22:43Z

Tematice : lettre

Lettre d'information n° 48 - Octobre 2009

Bonjour,

voici les informations de TemaTice pour octobre.

Bon automne à tous.

Mehdi Khaneboubi

ÉVENEMENTS À VENIR

colloque : H2PTM'09
La manifestation, H2PTM'09 comportera deux types de sessions en alternance :
Conférences scientifiques " Méthodes, Modèles, Outils, Produits, Œuvres ".
Exposition Interactive et Atelier de démonstrations "Œuvres, Applications, Expérimentations"
La conférence propose aux chercheurs, aux industriels et aux éditeurs concernés, de faire le point sur l'état actuel des systèmes hypertextes, hypermédias et Internet, et de débattre des développements futurs.
Les actes de la conférence feront l'objet d'un ouvrage dans la collection H2PTM aux éditions Hermès.
Lieu : Paris - France
dates : 30/09/09-02/10/09

conférence : Creative Learning for a Sustainable World
The 6th International Conference will be held at Grand Hotel Union in Ljubljana, Slovenia on October 1-3, 2009. The title of the conference is “Creative Learning for a Sustainable World”. Thematically the conference will address two vital and main ingredients of education and training : Creativity and Innovation, and Education for Sustainable Development (ESD). These topics will be introduced by internationally recognized, high profile experts in the thematic areas, followed by parallel sessions of lectures and workshops.
Lieu : Ljubljana-Slovenia
dates : 01/10/2010-03/10/2010

conférence : Open Source Developers Conference
L'objectif de cette Open Source Developers Conference (OSDC) est de réaliser une conférence qui soit un lieu de rencontre et d'échange entre les développeurs de différentes communautés, qui ont souvent tendance à s'ignorer voire se défier. Pour initier cette conférence en France, il sera d'abord réunit des communautés autour de la programmation open source innovante tirée par les langages dynamiques tels que Perl, PHP, Python et Ruby.
Lieu : Paris-France
dates : 02/10/2010-03/10/2010

conférence : Improving the deployment of innovative broadband networks in European regions
L'évènement offrira un aperçu stratégique des opportunités actuelles en matière de déploiement rapide des infrastructures d'accès avancées, et particulièrement des réseaux à large bande sans fil et de prochaine génération. L'un des objectifs premiers de la conférence est d'encourager les acteurs régionaux et nationaux à adopter une réflexion stratégique sur l'importance de l'expansion des TIC (technologies de l'information et de la communication), et essentiellement des réseaux à large bande, comme moyen d'atteindre une croissance rapide de la productivité et d'accélérer la relance économique.
Lieu : Bruxelles-Belgique
dates : 09/10/2010

atelier : Aspects de la problématique hommes/femmes dans la recherche
Entre septembre 2009 et novembre 2010, le projet «Gender in Research - Toolkit and Training» financé par l'UE organisera une série d'ateliers de formation portant sur la façon d'intégrer les aspects de la problématique hommes/femmes dans la recherche. Ces sessions de formation d'une journée sont destinées à quiconque souhaite sensibiliser la recherche aux questions touchant à la dimension hommes/femmes: chercheurs, gestionnaires de projet, points de contact nationaux, experts en matière d'évaluation et autres. Les sessions de formation auront lieu dans divers lieux en Europe et porteront sur plusieurs domaines de recherche.
Lieu : Bruxelles et Budapest
dates : 09/2009-11/2010

APPEL D'OFFRE

Étude sur l'utilisation du sous-titrage et son potentiel pour encourager l'apprentissage des langues étrangères

L'Agence exécutive «Éducation, audiovisuel et culture» (EACEA) vient de publier un appel d'offres consacré à une étude sur l'utilisation du sous-titrage et son potentiel pour encourager l'apprentissage des langues étrangères et en améliorer la maîtrise. Cette étude devrait permettre d'obtenir des données scientifiques démontrant le potentiel lié à une utilisation plus importante des sous-titres pour promouvoir l'apprentissage des langues étrangères dans la zone géographique concernée et pour contribuer à la création d'un environnement favorable aux langues.

APPEL À COMUNICATION

ACTUALITÉS SCIENTIFIQUES

technologie libre : Ganesha LMS 4.5, nouvelle version de la plate-forme de formation en ligne libre
Ganesha LMS, plate-forme de formation en ligne, disponible sous licence GPL, vient de sortir en version 4.5. Ce LMS (Learning Management System) permet aux services de formation d'entreprise de former leurs collaborateurs à distance ou bien en centre de ressources.

ressources : Wikidébrouillard
Qu'y a-t-il sur ce wiki ? Et bien : essentiellement des expériences réalisables avec du matériel dont chacun dispose sûrement à la maison, mais aussi des fiches qui décrivent le matériel, où se le procurer, les applications etc... des Balades thématiques, des webographies de sites scientifiques sur internet etc... et surtout, tout ce que chacun souhaite y mettre !

PUBLICATIONS

Introduction aux sciences de l ' information : Les Presses Universitaires de Montréal
Clément Arsenault et Jean-Michel Salaün
Ce livre a pour ambition de fournir à ses lecteurs les clés d'entrée dans le monde des sciences de l'information. Ces sciences se sont construites à partir de l'élaboration de savoirs professionnels qui se sont mis en place au fil du temps. Cette construction, loin d'être terminée, s'accélère. De nos jours, plus que jamais, les savoirs professionnels sont soumis à un paradoxe qui oppose les principales logiques ayant fondé le domaine, toujours présentes, aux changements profonds qui aujourd'hui les traversent : l'avènement du numérique les élargit, les décale, les bouscule parfois, au point d'en redistribuer nombre de cartes.

lettre d'information n°47 septembre 2009

TEMATICE — 2009-09-01T13:38:11Z

Tematice : lettre

Lettre d'information n° 47 - Septembre 2009

Bonjour,

en espérant que vous avez passez de bonnes vacances voici les informations de TemaTice pour septembre.

Bonne rentrée à tous.

Mehdi Khaneboubi

ÉVENEMENTS À VENIR

colloque : H2PTM'09
La manifestation, H2PTM'09 comportera deux types de sessions en alternance :
* Conférences scientifiques " Méthodes, Modèles, Outils, Produits, Œuvres ".
* Exposition Interactive et Atelier de démonstrations "Œuvres, Applications, Expérimentations"
La conférence propose aux chercheurs, aux industriels et aux éditeurs concernés, de faire le point sur l'état actuel des systèmes hypertextes, hypermédias et Internet, et de débattre des développements futurs.
Les actes de la conférence feront l'objet d'un ouvrage dans la collection H2PTM aux éditions Hermès.
Lieu : Paris - France
dates : 30/09/09-02/10/09

atelier : Aspects de la problématique hommes/femmes dans la recherche
Entre septembre 2009 et novembre 2010, le projet «Gender in Research - Toolkit and Training» financé par l'UE organisera une série d'ateliers de formation portant sur la façon d'intégrer les aspects de la problématique hommes/femmes dans la recherche. Ces sessions de formation d'une journée sont destinées à quiconque souhaite sensibiliser la recherche aux questions touchant à la dimension hommes/femmes: chercheurs, gestionnaires de projet, points de contact nationaux, experts en matière d'évaluation et autres. Les sessions de formation auront lieu dans divers lieux en Europe et porteront sur plusieurs domaines de recherche.
Lieu : Bruxelles et Budapest
dates : 09/2009-11/2010

APPEL D'OFFRE

Étude sur l'utilisation du sous-titrage et son potentiel pour encourager l'apprentissage des langues étrangères

L'Agence exécutive «Éducation, audiovisuel et culture» (EACEA) vient de publier un appel d'offres consacré à une étude sur l'utilisation du sous-titrage et son potentiel pour encourager l'apprentissage des langues étrangères et en améliorer la maîtrise. Cette étude devrait permettre d'obtenir des données scientifiques démontrant le potentiel lié à une utilisation plus importante des sous-titres pour promouvoir l'apprentissage des langues étrangères dans la zone géographique concernée et pour contribuer à la création d'un environnement favorable aux langues.

APPEL À PARTICIPATION

Appel de contributions à la Webographie du REFAD
La Webographie du REFAD est un répertoire, à accès libre et sans frais, qui contient des articles et références sur la formation à distance provenant de sources francophones du Québec, des communautés francophones et acadiennes et également de sources francophones en générale. Nous avons tous dans nos signets, ou ailleurs, des références intéressantes, accessibles en ligne, touchant d'une façon ou d'une autre le grand domaine de la formation à distance. Vous êtes invité à partager cette information afin que d'enrichir la banque actuelle qui contient déjà plus de 1200 références.

Appel à participation pour l'élaboration de la roadmap du logiciel libre à l'horizon 2020
Les porteurs de l'initiative “FLOSS Roadmap 2020” annoncent l'ouverture du site www.2020flossroadmap.org dédié à l'élaboration collaborative de la prochaine version de la feuille de route du logiciel libre à l'horizon 2020. Ce site coopératif vise à permettre à l'ensemble de la communauté mondiale du logiciel libre de commenter et de proposer des améliorations à la version initiale de la roadmap, et d'élaborer de nouvelles thématiques liées à la conjoncture économique actuelle. La première édition de la FLOSS Roadmap avait été dévoilée en décembre 2008, à l'occasion du Forum Mondial du Libre (Open World Forum). Couvrant sept thèmes relatifs principalement aux politiques publiques, à l'innovation technologique, aux usages et à l'emploi, elle a été le résultat des réflexions et du travail de 31 experts internationaux du logiciel libre, sous la direction de Jean-Pierre Laisné.

ACTUALITÉS SCIENTIFIQUES

débat : Mésentente cordiale entre Stallman et le Parti Pirate suédois sur le logiciel libre
Pourquoi les propositions du Parti Pirate suédois sont paradoxalement susceptibles de se retourner contre le logiciel libre ? C'est ce que nous relate Richard Stallman[1] dans un récent article traduit par Framblog, où l'on s'apercevra que la réduction du copyright et la mise dans le domaine public ont peut-être plus d'inconvénients que d'avantages lorsqu'il s'agit du cas très particulier des logiciels libres.

terrain : In a Digital Future, Textbooks Are History
At Empire High School in Vail, Ariz., students use computers provided by the school to get their lessons, do their homework and hear podcasts of their teachers' science lectures. Down the road, at Cienega High School, students who own laptops can register for “digital sections” of several English, history and science classes. And throughout the district, a Beyond Textbooks initiative encourages teachers to create — and share — lessons that incorporate their own PowerPoint presentations, along with videos and research materials they find by sifting through reliable Internet sites. Textbooks have not gone the way of the scroll yet, but many educators say that it will not be long before they are replaced by digital versions — or supplanted altogether by lessons assembled from the wealth of free courseware, educational games, videos and projects on the Web.

ARCHIVES EDUTICE

actes de colloque : Colloque francophone sur la didactique de l'informatique
Georges-Louis Baron, Jacques Baudé, Philippe Cornu (1989)
Quels problèmes pose l'enseignement de l'informatique ? Pour faire le point sur ces questions, il s'est tenu à Paris les 1, 2 et 3 septembre 1988, à l'Université René Descartes, un Colloque Francophone sur la Didactique de l'Informatique. Au terme de ces journées, qui attestent dès cette époque de l'existence d'une communauté scientifique visant à la constitution d'une didactique de l'informatique, Claude Pair a souligné l'importance de l'« osmose » entre enseignants du second degré et enseignants du supérieur.

Nouveau message

TEMATICE — 2009-08-31T09:18:37Z

Tematice : lettre

Lettre d'information n° 47 - Septembre 2009

Bonjour,

en espérant que vous avez passez de bonnes vacances voici les informations de TemaTice pour septembre.

Bonne rentrée à tous.

Mehdi Khaneboubi

ÉVENEMENTS À VENIR

atelier : Aspects de la problématique hommes/femmes dans la recherche
Entre septembre 2009 et novembre 2010, le projet «Gender in Research - Toolkit and Training» financé par l'UE organisera une série d'ateliers de formation portant sur la façon d'intégrer les aspects de la problématique hommes/femmes dans la recherche. Ces sessions de formation d'une journée sont destinées à quiconque souhaite sensibiliser la recherche aux questions touchant à la dimension hommes/femmes: chercheurs, gestionnaires de projet, points de contact nationaux, experts en matière d'évaluation et autres. Les sessions de formation auront lieu dans divers lieux en Europe et porteront sur plusieurs domaines de recherche.
Lieu : Bruxelles et Budapest
dates : 09/2009-11/2010

APPEL D'OFFRE

Étude sur l'utilisation du sous-titrage et son potentiel pour encourager l'apprentissage des langues étrangères

L'Agence exécutive «Éducation, audiovisuel et culture» (EACEA) vient de publier un appel d'offres consacré à une étude sur l'utilisation du sous-titrage et son potentiel pour encourager l'apprentissage des langues étrangères et en améliorer la maîtrise. Cette étude devrait permettre d'obtenir des données scientifiques démontrant le potentiel lié à une utilisation plus importante des sous-titres pour promouvoir l'apprentissage des langues étrangères dans la zone géographique concernée et pour contribuer à la création d'un environnement favorable aux langues.